在了解了学前教育宣传工作重点以后，教师们围绕“低年级小学生入学适应期存在的问题”、“做好幼小衔接的途径方法”等话题进行了细致的沟通。大班教师们围绕幼儿习惯的培养、学习品质的养成、阅读兴趣的引导等方面分享了各自的创新做法，相互启发。家长只要能够降低孩子的学习压力感，不让孩子感受到来自亲人的压力，同时借由培养新的嗜好跟新的习惯来锻炼自控力，接下来他就有能力去抵抗游戏的诱惑。
生活安定下来后，该解决孩子的学校问题了。与大多数陪读家庭不同，我们没有在国内选定学校，所以才有机会到现场了解学校再做决定。
为啥老师不跟家长说呢？因为老师不想跟学校做对！我反正跟家长明确表示了，但很多家长并不认为我是为孩子好，他们以为我是不想看孩子才劝他们接走的。
本学期，学校为了更好落实学生的安全工作，在开校初，学校已与教师、学生家长各方都签定了安全目标责任书，从而在思想上让学校、社会和家庭都能够树立牢固的安全意识。为此各班班主任利用晨会、活动课、思想品德课和专题讲座等形式对学生进行安全教育。但是，学生的安全工作仅仅依靠学校单方面是远远不够的，所以，本次召开家长会也是希望各位家长能够真正重视起我们孩子的安全，并且能够在平时的生活中时刻以安全为出发点，能够真正做到“安全第一”。同时，学校也希望各位家长为了自己孩子的健康，都能按时为自己的孩子做好人寿保险工作，以确保万无一失。
青少年在这个年龄段正是叛逆的时期，容易冲动，追求刺激，做事不考虑后果，需要家长、学校、社会共同呵护，积极引导，防止他们误入歧途。
长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。要明确成绩有高有低，对孩子期望值要适中，学校教育关键是育人，帮助孩子养成健全的人格。对成绩不够理想的学生，更应给予更多关照，采取正确方诱导教育。
