金华磐安初中生叛逆管教学校

这些教育学习理论与科学的实践探索，在革新着我们的视野和观念。自明代我们的科学、教育落后于世界，与我们的教育学习方式方法落后不无关系。小学生紧凑的课程安排会带来诸多弊端。比如因为没有休息好而上课打瞌睡，进而导致跟不上老师的进度，最后学习成绩也是很不理想的，长此以往的下去，学生们的成绩就不会好起来。小学生紧张的时间安排根本是不必要之举，小学生学习的内容不多而且难度也不大，根本不需要那么长的时间学习，那么长的时间只会让小学生得不到充足的休息，然后影响学习的效率，即使很简单的问题也要很久才能掌握。

虽然每位家长都希望孩子爱上阅读，也希望孩子把愉快的阅读体验，延伸到未来的成长阶段，但如果家长不提前去了解孩子的阅读能力和兴趣而盲目购书，或者不从小培养孩子的阅读习惯而采用强制方式逼迫孩子读书，那么结果只会适得其反，家里即使书再多，孩子依旧不喜欢读，甚至从心底排斥书。

1.为了自我兴趣也好，扩展视野也好，或者为了寻找工作也好。自我学习，总是有目的。就好比为了程序员的工作，我去如题一样学习编程，那这样的学习方式是否有效呢？

2.光靠书本上的知识达到我们学习目的是远远不够的，深入研究考试大纲，以大纲为主线，教材为指导，学习教材内容，对照考试大纲，全面复习掌握原理。

3.今天送完孩子回到家，就看了田宏杰老师的《不咆哮，让孩子爱上学习》这本书，分享给各位父母，期待新学期、新学年，咱们一起用一种真正的新气象，有效陪伴孩子，和谐相处！

4.所以面对国家的策，家长们要谨慎考虑，在学生成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用，若是家中孩子多，父母就要注重家庭教育，掌握科学的方，才能使学生身体心理健康的成长。

5.家长们通过有意识地培养和引导，让孩子养成学习兴趣，产生对知识的渴望，这样的孩子成绩想不好都难。孩子爱上了学习又何愁成绩不好？

《唤醒孩子的内驱力》一书，作者梅拾璎，育儿界的行家里手，女儿已考入北大深造，儿子也特别优秀。她用20多年丰富的育儿经验和现实生活中的许多案例，写成此书。倡导家长们带孩子走向大自然，让孩子有自主学习的能力，用品格推动品格，以生命影响生命的办，从源头激发孩子学习的真正动力，开启孩子学习的内驱力，从而让孩子爱上学习。

学习、发现其他文化的优点，和保留自身文化、和文化自信并无冲突之处。我们没资格说学习发现其他文化的优点的人就是崇洋媚外。学习适应这些优点，目的是为了自身文化的发展，而非为了这些所谓的""洋""和""外""。

听听孩子的想：为了让孩子能更好的正视自己的问题，我几乎每周都会抽时间和孩子谈心，目的是想让孩子知道我不止关心她的学习，还关心她的身体和心理。其实她也很乐意与我分享学校里发生的各种新鲜事，今天学校午餐吃了些什么、她和朋友之间发生的事、哪个老师讲课有趣生动......从她的分享中我知道其实她还是很喜欢校园生活的，至少她并不厌学，她也想在各方面提高，她也有她学习的榜样和目标，也想成为老师眼中品学兼优的好孩子。当然有时她还会抱怨我的教育方有问题，经常批评打击她，不鼓励她，甚至有时还给她带来一些体罚。