亲爱的家长朋友，幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园、校三方共同努力为幼儿顺利过渡到小学阶段保驾护航。幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，为孩子的七彩童年打好人生底色，促进孩子德智体美劳全体发展。初级班（第一、二学期）：介绍中国画史，了解国画山水的基本知识、学习方法以及绘画工具（纸、笔、墨、色的要求）。临摹是学习绘画的途径，要有明确的目的和注意要点。学习树、山石、云、水以及景点的画法。
同时也需要意识到，家庭教育绝不只是大人教育孩子，而是全家人相互影响，共同成长，尤其是信息时代是一个后喻文化时代，孩子有能力影响长辈，所以家长需要发现和学习孩子的优点，与孩子一起成长，应该成为21世纪家庭教育的重要理念。
儿童权利包括哪些方面内容？为什么说儿童权利是家庭教育的起点和归宿？父母怎么做才是尊重儿童权利，才能促进孩子的健康成长？在近期的中国教育报家庭教育公开课中，天津社会科学院研究员
如今，社会上缺少的不仅仅是高质量的家庭教育，还有更多的名医和好医生。如果一个人参加几个月的医疗培训，然后随便一考，将获得医生资格，估计全网的朋友都不会同意。然而，在家庭教育指导师的培训中，却发生了这样一些奇怪的事情：经过一到几个月的培训，就可以拿到“家庭教育指导师”证书，转身指导别人的家庭教育。
小学生们之间的打架并不少，比如，我孩子五年级时，就和同学打过架，该值日搞卫生的孩子不干，非让我孩子干，伙同两个孩子一起找事打架，很遗憾，三个孩子都被我孩子揍了，老师请来家长，说明情况原因，对方家长也无话可说……
开展此项调查有三方面的价值：其一，学生年满18岁进入大学意味着家庭教育的阶段性结束，父母也从孩子的主体责任人转变为身后注目人，从身边的直接关心转变为远程的间接关怀。在这个有转折意义的节点获得的原生家庭调查数据，有较高的研究价值；其二，远离家乡和父母等因素，有利于学生对其原生家庭作出更为客观与公正的评价；其三，学习家庭教育与科学养育等相关内容后，学生评价自己接受的家庭教育时更为理性，对未来自己成为父母后的家庭教育也有借鉴意义。
