王佳莉：家长面对孩子的成绩，不要有太多批评的言语，而是要仔细找出孩子犯错的原因，慢慢沟通解决。成绩不好时，孩子也很不开心。家长可以在孩子情绪稳定时，适时讲一讲学习的重要性，但是不要太过于唠叨；还可以在一些重要时刻与孩子一起平和深入地分析，针对孩子的失误给出针对性的意见。当孩子乱发脾气时，家长首先要耐心的询问原因，不赞成马上压制孩子的脾气，因为家长盲目的压制，不仅不会让他的脾气减弱，反而会激化他的脾气。
当家长把孩子送到幼儿园，要离开的时候，往往是孩子的分离焦虑表现得最激烈的时候。当妈妈离开时，孩子会想：妈妈为什么突然不见了？妈妈去做什么了？妈妈还会回来吗？这一系列问题像一座大山压在孩子幼小的心灵上，尤其，当答案是不确定时，孩子的恐惧会加深。其实，对于刚上幼儿园的孩子来说，面对新的环境和陌生的老师同学，他们或多或少会产生一些分离焦虑。刚进幼儿园，孩子通常会经历三个阶段：
2）诚实对待学习效果，知之为知之不知为不知，而不是学没学会都无关紧要。这里要做的是目标管理和知识的系统化整理，需要家长对知识系统有一定的了解，否则还是请老师多多指导学习方和梳理知识框架吧。孩子每天学习的内容很多很累的，但如果能再多花一小点时间梳理一下今天所学的知识跟整体知识框架之间的关系，检查自己哪学会了哪没学会，一定会事半功倍的。而这种诚实对待学习的态度，我想也是“认真”应有之义。从小强调诚实的重要性，长大了才不会数据造假、论文剽窃。
很多家长在教育孩子的日常中，经常焦虑于找不到“对症之药”。也许正是因为忽略了这些焦虑背后的“认知偏差”。
九月开学季，又到了孩子离开家，要上幼儿园的时候，不论是初次入园，还是重返校校，很多孩子入园初期，都会产生这样的焦虑情绪。
一是增强责任感、使命感，集中精力，认真学习。深刻认识学习《谈治国理》第三卷的重要性，才能从内心深处认同深学《谈治国理》第三卷，真正把“我要学”变成一种习惯，一种生活方式。
