孝感孝南民办军事化学校
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专家引领——新父母成长营。建校期中,学校面向一年级全体家长开设了“父母成长营”课程。家庭教育专家解读“家校共育密码”,以“爱的教育”为切入点,围绕“信任”“理解”“沟通”“支持”“鼓励”五个维度,深入浅出地讲解了“以爱育爱,三维联动”合育模式与方法,共筑良好教育氛围,使学校教育、家庭教育和社区教育形成育人合力,共助学生成才。家长还要善用校内外各方面的力量。例如可以求助班主任、学校心理老师疏导孩子,也可以通过网络请教一些心理教育专家,以便给予孩子正确的引导,解开心里的症结。家长妄想通过打骂来解决问题是行不通的,要认识到解决厌学问题是一项长期的、艰苦的工作,欲速则不达。要多顺着孩子的思路去分析,激励孩子自己醒悟,激发学习兴趣和内在动力。
未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习,掌握科学的家庭教育方,提高家庭教育的能力;应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合,积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动,和爱国主义教育基地提供的公益性家庭教育指导服务。
八十年代教育自然发展,上大学农村孩子几乎占一半,九十年中开始城乡教育资源差距拉大,家庭教育得到重视,大学里农民子弟越来越少!
民部门的婚姻登记机构、收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构等结合自身工作,提供家庭教育指导。
受学识、阅历、家庭环境等因素影响,不同家长对培训内容的理解和接受程度有差异。此外,不同的孩子在成长过程中出现的问题也各不相同,而家庭教育培训涵盖的内容也是有限的。提高家庭教育能力,家长要结合自家孩子的实际情况,正视自己的短板,选择适合自己的学习形式和课程,丰富自身知识结构和内容。
细细思索那些孩子的“问题”,比如厌学、逆反、辍学等,多半顺藤摸瓜会发现,大都是家长和错误的家庭教育导致的。
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