泰安泰山专门教叛逆孩子的学校

未成年人保护是家庭、学校及社会的共同责任。其中，监护人的教育责任不可或缺。《中华人民共和国家庭教育促进法》弥补了未成年人家庭教育及监护缺失所导致的未成年人保护工作的制度短板。为此，全市各级妇联坚持以贯彻落实《家庭教育促进法》为抓手，多措并举，从普法宣传、队伍建设、阵地建设、制度建设等方面努力推动新时代家庭教育工作高质量发展，有效构建社会、学校、家庭协同育人护花机制，全方位构筑未成年人保护屏障。该法明确，父母或者其他监护人要自觉学习家庭教育知识，积极参加社区、中小学校等提供的家庭教育指导和实践活动，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力，如未履行家庭教育责任，将被居委会等密切接触未成年人的单位予以批评或训诫。

这是家长和教师最头疼的事，但我们谁也不能逃避，更不能着急，思想工作要细心、耐心，千万马虎大意不得，了解孩子的思想动态，经常和孩子沟通，决不能用单一的打骂手段解决。家长要关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。孩子回家后家长所做的应该是给孩子鼓励，尤其是成绩暂时不理想的同学，多关心他们的身体和生活情况，不要一味的注重他们的成绩，您的鼓励可能会改变孩子的一生！成绩暂时不理想时孩子可能会产生退学或者厌学情绪，这就要求家长要关心孩子的思想动态，有问题及时和我们联系，共同作好孩子的思想工作。

1.我对教育的看，是两个层次的。第一个层次，教育是系统性的问题，有学校教育，家庭教育，社会教育等等。我们将家庭教育等等统归到社会教育，就直接分为学校教育和社会教育，今天不讨论社会教育，就聊聊学校教育。第二个层次，就是从人与人为什么不同的本质上谈的，是另一个更深层次角度谈教育，无关学校和社会教育。谈第二个层次，基础条件不够，现在谈容易违规的，就不谈了。

2.主持人：我们谈到家庭的话，也就是说家长在这其中也是可以参与其中，然后起到一定作用的。那么有一句话是说“每一个问题孩子的背后一定有一个问题家庭”，那么您觉得什么样的家庭，或者什么样的养育方式，可能会去比较容易产生这样厌学的孩子？

3.习惯是决定孩子将来成败的关键，而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。所以对父母来说，在家庭教育中，培养孩子的'自理习惯和独立精神，实在是重中之重。

4.1.被举报的两位教师在假期里只给自己的孩子补课，该家长认为认为“这太不公平”，导致教师的孩子和举报家长的孩子出现了成绩上的差距。

5.家庭是孩子的第一所学校，也是终身学校。家长是孩子的第一任教师，也是终身教师。家庭教育是其他一切教育的基础。为什么要这么重视家庭教育，一项有说服力的调查：北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭；调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95%，基本没有后进生。而教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85%，几乎没有优等生。而教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15%左右为后进生。

深圳市宝安区教育局的吴永明就多元文化背景下的家校共育实践探索进行了分享，呈现了生动的现实经验。比如丰富活动形式，打造家教品，2001年起每年举办家庭教育宣传周活动，主题鲜明，内容多样丰富，覆盖面广，现成为区域性家庭教育的一张亮丽的名片，家庭教育、名家讲座，家庭教育咨询会，亲子设询，优秀家长义工评选等特色活动开展的如火如荼，活动传播科学家庭教育理念，深度促进家校交流与合作，提升家长家庭教育能力。

课程体系的安排，只要是以网课的形式进行，了解家庭教育的作用，特点，原则，方及家庭教育常见失误；学如何在亲子教育中教育孩子和爱孩子；掌握如何处理家庭成员之间的问题。主要的学目标有2个，一个是理论知识与技能提升并重，通过系统的专业理论，技能学，使学员掌握家庭教育基本知识和实际应用，提高学员对家庭教育基础知识和实际应用，提高学员对家庭现状的理解，具备家庭教育指导师咨询工作的能力。另一个是可以获取相应的证书。

优质的学校教育＋良好的家庭教育＋科学的家校合作＝成功教育。“双减”正是给我们提供了一个良好的契机，积极构建家庭教育和学校教育的“命运共同体”，推动社会、学校、家庭和学生树立正确的教育观、成才观，切实减轻学生学业负担，家校合力共促学生全面、健康发展。