我们不得不承认一个现实，“双减”政策之后，拼的就是孩子和父母自己，父母有没有认识到学习的重要性，有没有帮助孩子的意识，有没有推动孩子的能力，都非常重要。《改造我们的学习》?作者在列举事例的同时，为了增强说服力，有时还引用革命导师的论断来加以论证。如第三部分，为了强调客观实际的重要性，作者指出，“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导”。在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林关于“把革命气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。
如果孩子习惯于被表扬和关注，孩子很容易对自己过于自信，认为自己永远是父母炫耀的方式，最终他们将无接受自己的失败和错误。
1.⒈目前国内疫情形势还比较复杂，广大居民民进一步提高防范意识，做好个人防护的情况下，尽量减少流动，减少不必要的人员接触，保持安全社交距离。出门记得戴口罩、进门后先洗手、在家记得常通风、能不聚集就不聚集，增强安全防疫意识，养成良好卫生习惯，配合做好扫码、测温。坚决守住来之不易的防控成果，全面恢复正常生产生活秩序。
2.如果孩子或你本人已经深受其扰，建议还是及时寻求医生的帮助，不要因为病耻感、或者觉得只是“坏习惯”或无治愈而拒绝或延迟就医。
3.如果家长准备要让孩子上小学，那么就要从心理、生活习惯、知识等方面做好准备，以便更好地让孩子适应小学生生活。
4.董老师以聊天的形式，耐心细致的与各位家长们进行沟通，就家长们现在面临的亲子难题进行梳理指导。董老师讲到，爱是一种共同成长，学会放手，是父母给孩子最好的爱；懒妈养勤孩子，要帮助孩子养成良好的生活学习习惯，同时也要有担当、勇于承担犯错的后果；在家庭关系中，要做到“正念、正言、正行”，家和才能做到“六个一”。
5.超前学习也会有一定的负面影响，比如有的幼儿园没有一定的教学环境和师资水平，提前教授小学课程，可能出现不好的结果。就是有的孩子没有养成好的学习习惯和方，对学习找不到方向，从而厌恶学习，或者是听不进老师的知识讲解。还有的就是有的孩子的反应会慢，本来幼儿园的孩子最大的和最小的也有可能相差一岁，那么最小的孩子可能智力发育和接受力也可能存在慢一些的可能性。
习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式，是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
孩子上了幼儿园后，就要过集体生活，幼儿园里面每个孩子都是独立的个体，都有不一样的性格，而且3-6岁的孩子开始成长，会出现撒谎、内疚、攀比等不同的心理活动和行为习惯，冲突是在所难免。
此次亲子阅读最重要的收获：在和孩子一起阅读时，我们还时不时进行交流和思考。为什么那位领导能忍辱负重，从而获得成功？为什么当一个人生活在安逸的时代就很难居安思危？如此问题贯穿全程，养成边读边思考，让我们加深了对这本书的认识。我们一致认为养成良好的阅读习惯比记住书中的内容更为重要。
