合肥庐江孩子孩子叛逆学校

在平时的工作中，我深刻地体会到一个部门凝聚力的重要性。当自己临时有事，不能完成所负责的任务时，只要一个电话，部门里的其他人只要有空就会尽力帮你。当自己在工作和学习中遇到问题时，部门里的人也会耐心地帮你解决。在Office设计大赛复赛题目的选定时，我更加感到了集体力量的巨大。一个人苦思冥想，收效甚微；但当你和部门里的其他同事一起讨论时，彼此的思想火花相互碰撞，思路打开了，更多妙点子也就接踵而至。数字化时代，社会发展速度变快，企业必须具备超强的应对能力才能与时俱进，而人才是决定因素之一。企业意识到了人才的重要性，亟需建立起独立的培训学习考试平台对人才进行培养，方便员工自主学习和安排培训、考试，让员工认同企业的价值观和文化，提升员工职业技能，形成归属感。

这是当前部分孩子上学动力不足的原因之一。虽然家长与孩子在上学这件事上的目标一致，但由于家长的“越俎代庖”，培养了孩子的惰性，怎么办？

1.如果等上了小学再临时强制孩子改变作息，一方面会加重孩子对上学的抵触心理，另一方面可能会打乱孩子长期形成的生物钟，影响身体健康和发育。

2.很显然，当前的家长不仅仅是要求孩子能够有学上，还要求孩子能够学得有质量。简单地来说，现在的家长不仅仅看重上学的机会，更看重学校的教育质量。目前，公办学校在教育质量上需要提高，同时还需要提供足够的学位。可以说，现在公办教育的压力很大。一方面要满足当地学生的上学问题，还要迎接私立学校的挑战。

3.随着孩子年龄的增长，他们的思维会逐渐成熟，自我管理能力也会逐渐增强。因此，上学晚的孩子会比普通孩子有更强的自律性。如果没有父母和老师的管教，他们也许能够管理好自己。他们会知道如何训练自己在课堂上认真听讲，他们的作业会按时完成，他们的成绩自然会更好。

4.有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无记住简单的事情。

5.当孩子说出自己不想上学的真实原因之后，说明孩子在学校有不愉快的经历，这个时候，父母应该做道感同身受的理解和接纳孩子的所有情绪，这个时候才有利于孩子情绪的疏导和缓解，让孩子有更多的时间去思考是否不上学的事。

没办，孩子上课外班的过程，也是家长“回炉再造”的过程，很多家长从孩子上学一路走来，几乎都可以去考教师资格证了。

他们只是一群领着工资，全部的身心便在社会尊师重道的优良传统美化下，配合上我认为你孩子不适合上学，应该回家，来等校门一关，和几十年的老同事们开始对着一群新的实验对象下手的人而已。

孩子是家庭问题的呈现者。孩子表现出来的问题，往往不是单方面的，孩子用他自己的问题，在唤醒家长。每一个不愿上学的孩子，内心都是非常痛苦的。