(3)新课程唿唤新的学习方式,如何在教学中体现学习的主体,变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题,对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心设计教学情境,收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法:即在教“三角形和平行四边形的认识”时,让学生自己动手拼拉拽,去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣,同样达到认识的教学目的。在班主任工作中,可以以德育为关键环节,注重育人,对学生进行爱国主义和集体主义教育,培养学生的爱国主义和集体主义精神,使学生树立明确的学习目的。根据培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求,班主任工作要勤快、严、细、实,特别要注意后进生的转化。我班班风学风好,被学校评为“文明班”。同时,我个人获得了一般学校水平优秀班主任的荣誉称号。
《56号教室的奇迹》的作者雷夫老师说。给孩子一本经典名着,又不对孩子进行指导,不但不能爱上,反而会破坏孩子对这本书的喜欢。
老师与家长的定期沟通以及对孩子发自心底的关心。每学期多次家长一对一的沟通,既有教育理念的分解和解读、教学计划的沟通,也有孩子学习中各种问题的及时反馈。同时借助每周中文和文周报的机制,让家长对孩子的学习内容有较为系统的认知,以便家长能够及时了解孩子的学习动态,从而更好地将幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来。
让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时,很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情,进而更愿意自发地去进行阅读。
因为日语在线学习培训是在家里就可以,父母在家的时候可随时看到孩子的学习状态,可以及时帮助孩子纠正一些不好的学习习惯,同时也可以对老师的上课情况来一个实际的了解,以便可以与老师、孩子一起交流学习的建议,对少儿学习日语的习惯养成有一个很好的监督作用。
莎士比亚说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”让孩子爱上阅读的方还有很多,《儿童学习力》一书中都有记载,有空可以读一读。