有些焦虑的妈妈可能从小就没有积极的母爱体验和家庭温暖，或者是极度缺乏安全感，经常处在担忧之中。当这些妈妈有了孩子，她们会想：“我小时候没有得到足够的爱，我要给我的孩子全部的爱。”这种补偿心理，让焦虑的妈妈不顾孩子的需要，过度给予。孩子有一个焦虑的妈妈，还可能因为有一个焦虑的姥姥。家庭教育模式往往会一代一代地传承。如果妈妈从小被焦虑的母亲苛刻要求，那么他就有可能重复这种亲子互动模式，将来对自己和孩子都要求苛刻。按照正常开学的时间，孩子已经整理好行装，调整好状态，全心全意地投入学习中。然而推迟开学，家长依旧要保持孩子平时上学时的精神状态，给孩子制定严格学习计划，让孩子能够保持最饱满的精神状态，相信疫情结束，孩子在正式上学的那一天，心理的准备是良好的，才能达到最佳的学习状态。
当发现孩子不爱学习的时候,应该静下心来和孩子好好沟通这件事,因为已经上学的孩子已经有自己的思考了,家长要平等的和孩子沟通,了解ta的真实想,让孩子主动说出不想学习的原因,才能更好地找到解决问题的方。
我男票呢，从小生在农村家庭，家里不是很富裕，问他他说小时候从来没吃饱过，衣服也穿哥哥剩下的。从初中开始在镇上上学住校然后县里上学住校，他初中开始知道贫富差距，县里的孩子和村里的孩子不一样，到了大学在魔都上学，更是知道这个世界的不一样。但是他从来不自卑，觉得那都是一时的，他以后会比他们过得更好。事实证明他做到了。
这类家长送孩子上学容易手忙脚乱，加剧孩子的紧张心理。影响孩子的上学体验感，在后期孩子可能越来越不爱上幼儿园。
开学季，遇到很多家长来咨询孩子不上学的问题，别家孩子坐在教室里学习知识，自家孩子躺在床上玩游戏，这可是急坏了家长们。
导语：孩子要上幼儿园，家长的担心一定大于快乐，那时因为孩子还小，还不会照顾自己，甚至话都说不好，受到委屈都不会说，真的让人焦虑。其实，只要学会和孩子保持沟通和交流，也就掌握了孩子在幼儿园的一切，比实时监控都要清楚。
