这十八年里，他带过四五百个学生，有男生班，也有女生班，还把学校所有的专业班都带了个遍。也不是没遇到过更好的发展机会，曾经的大学同学中有在IT公司做高管的，也有自己创业几次三番想叫他去一起干的，只是在当老师的这些年里，他已经越来越离不开这群孩子了。尽管他们常常会闹出各种各样的问题，但他“从来没有想过要赶走任何一个孩子”。这是国内基本的和高年级孩子一样的教育水平。因此家长要加强自身关心，减轻家庭负担，特别是带领孩子们学习、选择选择学习对象。2）多为继承和发扬传统。传统经验型传统学校提供机会，不会有竞争。
“身教”大于“言教”，其实为孩子购买和指导孩子使用消费品的过程，也是培养孩子正确的消费观念和正确消费知识的有效途径。家长们千万不要随意，可以结合孩子的年龄和消费概念认知能力，潜移默化地开展消费教育，让孩子从小就养成科学消费、理性消费的好习惯。
1.九年义务教育期间正是学生形成一个正确价值体系和学习习惯的关键时期，这个阶段学生更要注重养成一个良好的学习习惯，摒弃掉一些不好的学习行为，才能够帮助自己在今后的学习生涯包括人生中形成一个良好的学习能力。
2.刚开始背诵进度慢是慢了一些，但就是在这个慢慢背诵的过程中，孩子养成了在上午背课文的习惯，也就没有养成在晚上在睡前在大脑疲劳的情况下背诵的习惯。
3.作为语文老师，我遇到过良好家庭教育里成长起来的孩子都有一个共同点：学习主动性比较好。孩子能够在课堂上主动提问，对自己的学习是有安排的。这一点我们就可以看出，家长在家里是学习的，也是看书的。有的学生要靠老师三番五次催促告知，才会拿出课本，记录课堂的重点。作业经常拖拉，自己没有思考习惯，表面上家庭作业都能完成，但其实没有家长的监督，孩子是做不完的。
4.父母是陪伴孩子时间最多的人，更有机会观察孩子一点一滴的变化，给予适当的引导。而在学校，老师要面对全班的孩子，除了日常授课外，很难有充足的时间和精力去了解和引导每一个孩子。所以，养成孩子的好习惯，家庭要负起最大的责任。
5.形成孩子多动症的因素主要有以下几点：一、由于溺爱的因素。现在很多家庭都是独生子，两方家庭加在一起就这么一个小皇帝，所以家长们对孩子过于溺爱和骄纵，对孩子养成了非常任性的习惯，在以后都很难适应变化的环境，以至于无约束自己的个人行为。
态度决定一切，孩子热爱学习，才能在枯燥的学习中慢慢提高成绩，相反，看到书本就厌烦，坐不住的孩子，永远没有一个好的学习态度。这也是要慢慢培养的，父母最忌讳打击孩子的积极性，孩子进步了就要表扬，不应该拿他跟优秀的孩子作比较，而是要纵向比较，只要孩子今天比昨天优秀，就是好的，另外，也不应该逼着孩子去学习，如果能把外在压力转化为内在的动力，孩子自觉自愿地去学习，他的成绩才能长远地提高。
你有没有发现，这个“自律阶梯”其实就是在赋予孩子一种新的思维模式，用看得见的“爬阶梯”方式，带领孩子规范自己的行为举止。一旦规矩成为自然，孩子也就养成了一个好习惯，一份好能力，逐渐从“爸爸妈妈叫我这么做”，过渡到“我自己想这么做”。我把这个过程称作从“他律”走向“自律”的自我成长。因此，我建议你也试试，和孩子一起画一张自己的“自律阶梯”图，并结合生活中的小事来展开练习。
2、营期内，营员的训练、用餐、作息时间，全程有教官和老师陪同和监督，维持良好的纪律和持续，促使营员养成良好的纪律习惯，如果您或者孩子是抱着游玩的目的参加本届夏令营，建议请慎重考虑报名；
