促进法明确提示，家庭教育的本质是教孩子如何做人的教育，品德教育是家庭教育的核心内容，应贯穿儿童青少年的成长全过程。家庭教育有自己的特点和规律，不是学校教育的延续。家庭教育是生活教育，是通过父母自身榜样的影响，是通过父母与孩子的共同成长，是通过各种各样的日常生活来进行润物细无声的教育。现阶段我正在攻读博士，看书和论文任务异常繁重。每次孩子看到我百分百投入学习时，会默默的搬来一个凳子在我的书桌旁，专心致志的读绘本，写字，做算术。妈妈的言传身教会给孩子潜移默化的影响，也激发了她学习的内在驱动力。
学生会学习IBDP课程，以应对学术挑战和有目的的全面发展。其严格的框架，以学术活动为基础，为大学做准备。该计划会促进学生独立学习，以鼓励学生全面发展和培养学生创新能力，为学生在大学及以后的成功做好准备。
6月30日,一起教育科技“超凡演讲团”系列公益巡讲活动来到眉山苏洵小学,来自清华大学的胡瑞环学长和冯韵洁学姐分别以“透过清华看到的世界”和“良好学习习惯的重要性”为主题,向参加活动的学生、家长和老师带来了精彩的分享和互动。
9、无学习、机械学习、有意义的学习这三种的学习情形。无学习就是指漫无目的的学习，这种学习的效果是最差的，既记不住，也不会有深入的理解。机械学习可以记住相关的原理和成分，但是无迁移，不能运用知识去解决问题。所以有意义的学习的效果是最好的，不仅记住，也能运用该知识去解决问题和理解新的概念，这也是跟知识构建的观点一致，进行积极的认知加工，在思想上将输入的信息组成内在一致的表征，将输入的信息与原有知识形成联系。
学生将在国外度过课程的第三年。谢菲尔德大学提供范围广泛的目的地，包括境内外。学生可以选择在一流大学学习，进行经批准的工作实习，或者在某些情况下参加激动人心的志愿服务机会。
51、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
