洛阳新安军事化学校模式

孩子哭闹，不肯上学，家长是否会蹲在校门口给孩子讲道理，讲了很长时间，其结果是孩子根本听不进去，甚至会哭得更凶呢？那时的孩子上学基本不要大人接送，几个孩子一齐相跟着就去上学了，那时的少年衣着大多都有补丁，因为是缺少布料的年代。

事实上，老师与孩子之间的关系绝非靠收礼来连接，作为家长，我们无需给自己制造焦虑，也要相信老师会对孩子一视同仁。

如今有太多的家长打着爱的旗号进行着伤害而不自知，正好像通往地狱的路上铺满了善意。一边期待自己孩子飞翔，一边却剪断孩子的翅膀。一边想放手一边抓狂，一边假装淡定，一边焦虑紧张。这时所谓的教育专家出现了，无奈专家太多，众说纷纭，有的说""棍棒底下出孝子""，也有的说""好孩子都是夸出来的""。一时间家长们陷入前所未有的彷徨，变得更加焦虑。而家长的使命这段话很好的指明了家庭教育的方向。

我儿子上学时遇到的班主任和任课老师都很关照他，我更愿意他们把儿子当成普通孩子一样严格要求，不要因为他是特殊孩子就迁就、纵容，否则将来进入社会肯定是要吃亏的。其间，也有一些家长找老师、校长提意见，甚至动用关系把自己的孩子调整到别的班级，好在校长很开明，解决了这些问题。

双减策下，不仅要为学生们减负，还要缓解家长们的焦虑，家长是教育焦虑的核心群体，一些家长可能在策下，依然不想让孩子放弃补课，而选择让孩子进行一对一的补习，而一对一补习是与双减策所矛盾的，不仅孩子的学习负担没有减轻，家长们也付出了更大的经济压力，所以想要双减策更好落实还要缓解家长们的焦虑情绪。

记得我们小时候（农村的70后），孩子能送去上学而不是拖回家打猪草，就是非常明事理的家长了——记忆中我这一代没有强迫孩子辍学的家长，乡亲们非常重视教育，小时候没有不上学的小伙伴。进学堂归进学堂，乡亲对孩子的成绩并没有强烈的热望，像是盼着孩子必上大学什么的，似乎从未听人谈起。所以几年前，我接养母一起生活时，一度默认为她不知道高中或大学，那时候农户的孩子们读到初中，能识字就是蛮好的了。孩子哪天说不想读书了，家长也是会做思想工作的，但不是那么强求。