如果都中招了，那么说明您的孩子身上可能已经出现了“假期综合症”，为了防止孩子在学校里厌学掉队，家长来帮助孩子做好“收心”功课，就变得很有必要了。若多动症患儿已经出现了学业不良等问题，家长不要一味地加大学习量，否则会加重孩子的厌学情绪，甚至导致情绪障碍。正确的做法是积极进行多动症的规范治疗，降低对孩子的学业要求，适当进行学习辅导，减少课业负担，增强兴趣特长培养，帮孩子塑造健康的心态。
作为教师，不仅要承担教育学生的重任，更有义务、有责任大力宣传家庭教育，让全社会都来关注家庭教育。同时，在今后的工作中，更要依依规指导家长做好家庭教育，为建设和谐家庭，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
1.2021年10月23日，《中华人民共和国家庭教育促进》正式颁布，家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和治化管理轨道。《家庭教育促进》提到，要重视家庭教育和家庭指导，科学发展的教育和指导孩子工作学习，父母多学习一些教育和指导的方。为培养更专业的家庭教育人才，人社部直属机构“中国国家人事人才培训网”推出“家庭教育指导师”职业技能证书，在全国范围内开展家庭教育指导师报名、规范化培训和职业技能认定工作考试。
2.第二大亮点为将家庭教育从学校教育独立出来。孩子离开学校回归家庭后的陪伴与管教都是家长们烦恼的问题。促进进一步体现出“双减”策的精神，改变了家庭只是学校、学生课堂延伸、家长只是教师助手的状况。引导家长树立正确的教育观，让家庭教育不再以学习和成绩为导向，使家长重新认识到孩子兴趣、性格、品德培养的重要性，也让孩子们感受到尊重和关爱。
3.构建和谐的家校关系，明确家庭教育指导“三种层次”、遵循家庭教育“四项原则”，秦主任现场支招激发家长主体作用，盘活家庭关系网。
4.“我觉得以上律名称的变化，就是一个很大的亮点。这强调了本次家庭教育立的侧重点：一是强调家庭教育是家庭的责任，父母或者其他监护人应当摆正位置，树立家庭教育的主体责任意识；二是强调国家制定家庭教育方面的律并非过多干预家庭，而是为了帮助、引导、督促家长们强化责任意识。尤其是强调国家工作人员要带头树立良好家风，履行家庭教育责任，更是彰显这部律对于促进引领、提升家庭教育能力的重要意义。”陈海仪表示。
5.在家庭教育中，不仅需要明面上的教育与引导，父母的关系的好坏也是间接影响家庭教育以及孩子性格的重要因素，换言之，父母的关系是隐性的教育。
虽然我们家庭教育中比较少涉及具体的知识的教授，但是孩子的记忆力、注意力、专注力、抗压能力、抗挫能力、情商等等，还有行为习惯，以及性格的养成，绝大多数是在家庭教育中完成的。这些才是决定他以后成绩好不好的关键因素，甚至是影响他未来人生发展的关键因素。
家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，运用教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，改善孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福。
通过家庭教育知识和实践经验，开展培训、咨询、教育培训，提高家庭教育能力，帮助家长了解孩子的成长规律，搭建亲子沟通的桥梁，收获和谐的家庭氛围。
