德州德城叛逆期的孩子管理学校

药物原因，孩子的性情更容易变得暴躁。除此之外，父母的影响也不容忽视。父母往往是孩子的第一任老师，孩子的很多行为，来自于模仿父母，孩子常常是父母看清自己的镜子。家长控制不了药物影响，但是可以尽力调整跟孩子的沟通方式。当孩子没有学习兴趣时，家长一定不要逼迫孩子学习，这样只会让孩子对学习越来越反感。家长要及时关心孩子的内心感受，和孩子耐心地谈一谈，了解孩子兴趣下降的原因，针对性地去解决他所遇到的问题。

还有一类家庭，因为家庭矛盾或者夫妻矛盾，甚至家长工作繁忙，疏于管教孩子，影响到孩子的学习状态，如果家长不能很好的引导，可能会导致孩子以厌学拒学来逃避家庭带来的伤害。

1.全国人民代表大会的这个修改意见，对学校和家庭教育指导服务机构，给予了非同寻常的启发，必须把家庭变成学校的冲动和愿望，家庭教育指导服务必须尊重家庭，必须尊重家庭建设和家庭教育的规则，家庭教育主要是生活教育的鲜明特色，特别需要尊重。

2.与会者不约而同提到了父母在履行家庭教育责任时言传身教和陪伴的重要性。东北师范大学的于冬青课题组深入解读了《促进》中关于家庭责任的内容，指出“亲自养育，加强亲子陪伴”“潜移默化，言传与身教相结合”等条款反映了家庭教育的情感性和互动性等特征，高质量陪伴可以在父母和孩子间建立紧密的情感联结。

3.家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助在家庭亲子关系、家长参与等方面建立良好的家庭教育环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任。

4.长假结束，孩子的心理反差较大，容易出现厌学等情绪障碍。面对学校生活的回归，家长不可操之过急，要注意调节和引导，允许孩子有一段缓冲期，逐渐适应新学期的校园生活。建议孩子们早上7:00起床，晚上10:00休息，尽量向学校作息时间靠拢，缩短不适应期。

5.特点是：家庭教育是人生整个教育的基础和起点，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。

多沟通。与孩子、教师、学校保持畅达、良性的沟通状态，尽量避免认知不协同、信息不对称造成家庭教育的负面影响。

第四十八条未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。未成年人的父母或者其他监护人依委托他人代为照护未成年人，有关单位发现被委托人不依履行家庭教育责任的，适用前款规定。

有的小孩子想在写作业之余，玩会儿手机，看看娱乐搞笑的视频，轻松一下。可家长却不允许，在有家长监督的情况下，都不准孩子玩几分钟。反而强迫孩子拿喜欢的手机，只准看网课，半下都不准乱动。强烈的反差下，孩子很难不逆反，很难不厌恶学习。家长这些过度严厉的拒绝性行为，导致孩子对学习这件事，不再热爱，甚至越来越厌学了。