由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，并寻找策略。但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，及时和老师联系，了解他的学习情况，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。现在大多数年轻父母都面临着边工作边照顾家庭的情况，在时间上不能完全满足对孩子教育培养的需要。而课程内容的不断升级也让不少父母觉得已经无法通过自己曾经掌握的知识来辅导孩子的功课，同时教育的侧重点和发展趋势也越来越重视孩子的学习兴趣和学习能力的培养，从而能够让孩子的综合素质得到全面的提升。此次，我和孩子体验了这款惠普智能教育本，从真实的体验层面一起来跟大家聊聊如何让孩子爱上自主学习。
近年来市面上学习机产品不断涌现，虽然宣传的功能五花八门，但最终目的只有一个，那就是辅导孩子学习、帮助孩子提高成绩。不过并非所有学习机都能达到这个目的，有的产品甚至会适得其反，让孩子沉迷娱乐和游戏。这就需要家长们在选择时擦亮眼球，慎重选择。双十一正是入手学习机的好时机，在这里给大家推荐一款科技感满满的学习平板——OK智慧学习机。
1.或许有的同学会说，考试怕什么呢?我们可都是久经沙场的老将了，但是无庸质疑期中考试是需要我们认真对待的一次考试，它对我们每个同学来说意义很大，考试的真正目的是帮助同学们通过考试的检查，发现自己学习的目的、态度、知识、能力、方等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，尽快改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方。
2.学业对孩子的发展非常重要，如果孩子想不明白自己学习的目的是什么，自然也就没有学习的动力。但如果想让他们真正在学业上闯出自己的一片天地，就必须要激发孩子的内驱力。但是很多家长却发现孩子懒懒洋洋再加上受到疫情的影响，很多孩子在家上网课没有学校老师的监督，孩子出现了厌学心理，学习的积极性大打折扣。只要放假了，每天抱着手机玩儿，毫无一点学习的自主性。
3.第一个目标是针对阅读，参照同龄人的标准，同年级的小孩读什么书，在中国的小孩就读什么书。第二个是应试目标，FCE是剑桥通用五级考试的第三级，FCE（6000词汇量）相当于母语国家孩子四年级水平。以一个等级考试为目标，更容易了解语水平。第三个是应用层面，语本身不是目的地，通过语来学习知识才是目标。第四个目标为实践路径的体验，关于孩子的情感。特别对学龄前的小孩来说，兴趣第一，主张在快乐的氛围中学习。
4.在提倡素质教育的今天，思想道德教育显得越来越重要，彰显了“教之道，德为先”的精神内涵。在20世纪末，联合国教科文组织提出，“未来的教育不应仅限于给学习者坚实的知识和培养他们对继续学习的兴趣。它还应该培养人的行为和能力并深入精神生活之中。包括明智、责任感、宽容或敏锐、自立精神在内的行为与包括洞察实质、确切概括、区分目的与手段和确定原因与结果的智能同样重要”。
5.高一年级部利用周一组织题为《我的学习我做主》的主题班会，各班选出了五、六名优秀学生进行自己学习经验的分享，学生们从时间分配、课堂听课、问题解决、记忆背诵等方面和本班同学分享了自己的体会和感悟，有的还把自己未来要报考的理想大学向同学们进行汇报，在互动环节很多同学针对自己学习上的困惑和问题向优秀同学进行交流和咨询，班会氛围和谐融洽，同学们态度诚恳讨论热烈，展现了高一同学一心向学、追求上进的精神风貌。最后班主任对成绩优异的学生进行了表彰，通过本次班会也促进了学生之间的交流学习达到相互促进的目的。
再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣，才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师，课下让学生做一个简单的家庭实验：让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋，看两者反应是否能产生一定的气泡；或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中，看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到，化学源于生活，化学服务与生活。
学习知识的目的不能只为了超越别人，这是学习误区，是一种功利性的导向，这种学习的心态最终也会加大学习的难度。应该意识到从对知识的学习中获取竞争优势，自己的见识多，在将来在面临选择的时候，有更多选择的机会。
不过在学习的过程中可以逐步忘记自己是为了高情商而学习这一目的，逐渐体会到学习的乐趣，人生会更加充实。切勿为了学习而学习，那样只会更加容易放弃。
