非连续性文本的学习不像连续性文本那么感性,因此很多学生都不感兴趣,但是生活中却经常要用到这种技能。因此,教师要有意识地创设教学情境,帮助学生在情境化的教学中感受到非连续性文本在生活中的重要性。例如,让学生利用图表、对联、公益海报等内容与形式来宣传节约水资源。一位教师先给学生提供了一张漫画,画面上水管出水口有一滴水正准备滴落,而下方是开裂的土地。学生在观察这幅漫画后自主创作出宣传保护水资源的口号。还有一位教师让学生根据运动鞋的商标来为厂家设计宣传口号。这样的练习将非连续性文本的创作和阅读整合在一起,与生活实践融为一体,有效地训练了学生的发散性思维[5]。俗话说,人永远无法赚认知以外的qian。学习的目的就是赚米,而改变认知的就是不断学习,而且目前受疫情的影响,人们对于线上学习知识的需求在暴涨中,感觉不主动学习就会被社会淘汰。这所谓的“知识焦虑”,在9亿互联网用户这量级基础上,知识付费潜力前景是巨大的。所以这是当下的风口项目,所谓站在风口上,猪都会飞,回想你错过的电商,微商,现在的知识付费你确定还要错过?
家庭教育指导师通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活、学惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福。家庭教育指导师的指导对象不仅是孩子,主要是家长,帮助家长提升教育的能力,纠正教育的方。家庭教育指导师职业特点要从事家庭教育指导师,首先要明确教育职业是一个高尚的职业,是一个具备奉献精神才能从事的职业。
9.这些心理表现和偏离规范的行为是在学校中暴露出来的。它们的根源其实并不全部在学校。从积极的方面来说,学校对这些问题负有教育的义务;从消极的方面来说,学校仅仅是孩子家庭教育弊端暴露的场所而已。
我既是一名幼儿园老师,也是一名小学生的妈妈,连续几天的家庭教育讲座,让我在反思中成长,父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的作用。是孩子的立身之本,孩子会终身受益,学习家庭教育,助人助己……
未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,主动接受家庭教育指导,积极参加家长学校、家长课堂,提高家庭教育的能力。
添翊老师是清华大学研修生、国家二级心理咨询师。拥有10年家庭教育咨询指导一线工作,在全国各地主讲过上千场家庭教育讲座,帮助上千家庭改善亲子关系,帮助上万孩子解决提高学习成绩。