坚持不懈地学，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过此次交流研讨，使指战员深刻认识到学习党纪国法的重要性，进一步严明了纪律规矩，切实引导指战员加强自我约束，规范言行举止，自觉维护队伍形象，不断推动各项工作落实落地。
设计目的：根据调查问卷结果，针对学生关注的问题设计教学活动，提高课堂学习的实效性，真能够引导学生树立积极乐观的情感态度。
1.这里切忌把孩子的学习和物质奖励联系在一起，孩子的学习动力应该是内在的自发的，对学习的自然结果加以鼓励，是逻辑联系。而物质奖励则是强加联系，会让孩子误解学习的目的和意义。
2.通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。
3.明白了事理，也有了自己的判断力，相对来说沟通起来还是比较容易的。父母沟通的主要目的和出发点就是要告诉孩子放松心态，专注学习，不要受到同学和老师的影响，把握好自己的复习节奏，告诉孩子，成绩的一时起伏并不是最重要的，重要的是要把自己不会的知识进行总结，这样才能保持学习的信心和效率。
4.牺牲掉独立生活能力而换来培养出“神童”的并不多见，但是为了给学习“让路”而成为生活“废人”的却也不少见。学习原本是一件好事，只是有些人将学习的目的弄错了，学习成绩固然重要，但那只是衡量学习结果的一种手段，而不是学习的初衷。
5.虽然六(1)班比以前有所进步，然而，差异毕竟是存在的，现在班级里还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，学习不够认真主动;有的同学经常违纪，面对老师的批评他好像认识到错误，可是过后又忘了，又犯同样的错误，而且脾气很强。这也是我们这次召开家长会的目的之一，希望家长和老师及时沟通，及时帮助学生改掉这些缺点，努力提高学生的成绩。每周我们都会与某些家长交流，有点家长觉得孩子进步了，也有个别家长觉得孩子没有进步，当孩子之间发生了某些小摩擦时，他会认为是老师没管好，当然老师是有责任。
经过三年大学生活中，我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。财务会计是一门实务操作性很强的学科，即将成为一名财务人员，我十分渴望难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。
这里所说的资源，一般是指往年的考研真题，重点笔记，其他高校内部资料等等，重要性不言而喻，如果到了暑假第二轮学习还是在翻那几本参考书，或者是使用残缺不全的真题和重点笔记，错失了重点，那考研危矣！
而且每次到了学期末的时候，我们老师就要求我们用这个软件，然后刷上面的任务点，只有那样的话，我们才会有平时分。我们在这上面学习的所有目的都是为了最后的任务点和平时成债。这样既达不到学习的目的，也无让我们进步，存在的意义是什么?究竟是那个大聪明搞出来的软件，真棒啊！
