启发三：对形成性评价和总结性评价的认识：形成性评价则不同，它是在教学的过程中形成的，目的在于矫正。评价不是学习的结束，而是新一轮学习的开始。（1）信息技术教育是指在培养学生为了适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。其目的是提高学生利用信息技术的意识和能力、对信息的反思和辨别能力，从而形成信息伦理。
例如，监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受到伤害的极端事件屡有发生；不少父母缺乏正确的成才观，存在“重智轻德”“重学校教育、轻家庭教育”的倾向；一些父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式；家庭教育服务机构发展不健全、不规范、良莠不齐，有需求的家庭难以获得必要的支持和帮助。
双减策之下，更加凸显出家庭教育的重要性。孩子在家里的时间突然增加，对监护人的家庭教育要求也随之提升。因此市场对家庭教育的需求不断增加，对家庭教育从业者的需求也不断增加，解决亲子关系、夫妻关系、婆媳三大关系的咨询帮扶人员也可以称作为“家庭教育指导师”，也成了必需。家庭教育指导师是家庭的“陪伴师”和“医师”，通过对家长和孩子的观察，沟通找到家庭教育中的问题，跟踪指导并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。
在互动式培训中，家长们对家庭教育有了新的认知，并表示家庭教育是一个艰辛而漫长的过程，父母高质量的陪伴和量力而行的付出是孩子最需要的教育。父母的每一个选择都在改变孩子人生的道路，请正视家庭教育，重视孩子的成长！（朱秋爽张静）
随着大家对于教育的重视，特别是学校教育的重视，越来越多的家长愿意投入大笔的金钱补习或者到学校去让孩子考取一个更好的学校，但是其实我们的家庭重要教育更加重要，所以有很多的教育学者唿吁，要把我们的家庭教育放在十分重要的地位，所以各个地区和学校也不断地开展家庭学校和家长学校。
承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声:“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。
