三、抓住当代小学生心理特点，在班级管理中实施适当的教育对策，鼓励学生发挥特长，发展个性，培养学生学会做人、学会生活、学会学习、学会发展；充分认识到沟通在构建良好师生关系中所起的举足轻重的作用，以及师生沟通时双向交流的重要性；知道认知影响人的情绪和行为，并能在此基础上指导学生良好地进行情绪管理；掌握小学生常见心理问题的表现特征，学会使用一些简单的心理辅导方法与技术，并理解心理辅导的原则。四、通过一些微课，如挫折教育、合作学习、表扬奖励等主题微课，使进一步学会正确处理教学中的现象。英语，作为全球统一的通用性语言，也作为世界上使用者数量第二的语种，一直被我国作为义务教育阶段的“第二语言”来学习，其地位和重要性不言而喻。
六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗鲁的方一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到甚么甚么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情弄僵。现在的孩子生活风平浪静，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，乃至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，乃至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要留意方式方，固然这是陈词滥调了，但还要引发我们足够的重视。
特别是对于有特殊需求的家庭，如离异和重组家庭、父母长期分离家庭、收养家庭、农村留守未成年人家庭、强制戒人员家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭、曾遭受违犯罪侵害未成年人的家庭等，更要加强家庭教育指导帮助。未成年人父母或者其他监护人主动提出指导需求的，应予支持。
学习上教育引起了家长的重视，但是很多的孩子开始心里上逐渐地出现问题，而孩子之所以会出现这么多的问题，原因则是因为家长并没有正确的引导。每当孩子做出伤害别人的事情，作为家长都是非常难过的，但是家长并没有思考过怎样能正确地教育孩子。
事实上，很多时候孩子们家庭教育中，让孩子能真正学习到的并不是父母苦口婆心的教诲。而是，孩子们在父母平时的言行举止中学到的。父母的一举一动，以及父母对事物的态度和看，常常是孩子们的模仿对象。
其实，记者了解到，家庭教育早已不是“家务事”了，3月1日起，《湖南省家庭教育促进条例》正式施行。然而，“如何才能科学带娃”一直是大家关注的话题。记者了解到，目前专门的家庭教育研究机构、人员稀缺，致使家长学校和专题讲座难以形成完整的课程体系，进而难以真正提升家长的素质。杨智钧认为，可以探索在高等教育体系中抓紧启动家庭教育专业人才的培养。
