本学年教学工作即将结束，对我的工作做如下总结。今年，我任教八年级（1、2）班的英语，经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其塬因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。鼓励孩子追求“自己的最佳表现”“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验，但追求分数、名次不是学习的唯一目的。
“孩子不懂礼貌的行为不是天生的。”当宝宝第一次用光脚丫踩在爸爸脸上或对奶奶发脾气时，家长是否及时给予了制止？或者成人觉得宝宝用光脚丫踩在爸爸脸上是一件很可爱的事情，是否在成人的默许中反而强化了孩子的这种不礼貌行为？她说，3-6岁是儿童性格培养的关键时期，关系到孩子长大以后的性格、行为习惯的养成，对于孩子这些无意识的“不礼貌行为”要加以正确引导。
1.因为自身现状问题和外部刺激信息，你很容易定个目标立个flag，但是却坚持不了多久又回到解放前。这是因为从愿望动机到行为改变/习惯养成的道路上并非一路畅通，你过分相信你那并不可靠持续的改变动机和意志，试图在用违背人性的方式来实现行为改变和习惯养成。
2.教育孩子是非常非常需要耐心的，就像你教他喊妈妈一样，你不知道教了几千几万遍，他才学会了喊第一声妈，那么学习，也是孩子生命里的第一件事情，孩子从完全不会，到慢慢学会方，到建立稳定的习惯，一定是一个长期的过程。当你有“陪着孩子慢慢走”这个耐心之后，“我要一点点教会我的孩子”，你的教育情绪也会有很大的改变，从歇斯底里转向平静，再到从容享受亲子过程，你和孩子的人生就会很不同。
3.人生最重要的能力是学习能力，上学读书是学习自然知识和社会知识，进行思维训练，同时也是培养孩子学习能力的阶段，建立学习兴趣，培养学习能力，养成好的学习习惯，才是未来人生最重要的事。
4.我们知道习惯不是一天养成的，在孩子三岁左右，应该建立自主意识的时候，如果家长干涉过多，包办代替过多，孩子不仅失去了锻炼的机会，形不成解决问题的能力，更重要的是没有责任感，分不清哪些是自己应该做的事情，哪些是父母应该做的事。
5.最后，我们也不能忽略对幼儿园的安全管理，因为幼儿园所能传授的知识非常有限，更多的是养成良好的习惯，而家长们最关心的就是在幼儿园里的食物和活动。
总之，当家长发现自家孩子有啃指甲的习惯时，一定要尽早矫治。孩子喜欢啃指甲并不是个别现象，纠正这个坏毛病也需要一定的过程，年龄越小越好矫正。当然，除了上述方外，父母也可以在孩子的指甲上涂抹一些难闻的味道，帮助孩子戒掉坏毛病。
不过，除了好的睡眠，好的饮食习惯也可以让孩子更好地学习，家长可以提前给孩子补充营养，而且正赶上现在是长个子的时候，好好吃饭，以后可以长高一点，不过现在的孩子生活的时代好，以后的个子都不会低到哪里去。
一个孩子的身体素质和身高都是需要营养做基础的。所以当爹妈的一定要科学地问题，既要均衡营养，又要养成良好的饮食习惯。比如，一日三餐不要暴饮暴食，不要让孩子积食等等。这些都做到了，孩子的身体基础就算打好了，孩子未来不但长高个的概率会增加，还会拥有比较好的体魄。
