恩施利川叛逆孩子封闭式的训练营
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孩子厌学,跟学习的兴趣、能力、动力、环境等因素有关。想要激发孩子的学习动力,家长需要通过外部动力,帮助孩子逐渐转化为内部动力。现在正值开学季,虽然刚开学半个月左右的时间,但是很多家长都向我询问一个问题,那就是孩子有了厌学情况该怎么办?很多家长在孩子有了厌学情况以后,虽然会及时地去网上找方法解决,但是这并不能彻底的解决孩子的问题,甚至还会造成反效果,导致孩子出现叛逆情况。那么孩子有了厌学情况,家长怎么做才是正确的解决方法呢?
在这个浮躁、快节奏的社会,专注力是少有的品质。特别是对于孩子来说,各种电子产品的娱乐方式诱惑很大,很容易沉迷其中,失去了学习的能力。但孩子在学习编程的过程中,如果说一旦出现一个小问题,很可能会导致整个程序崩溃,无继续运行下去,要想继续执行命令,就必须找出问题并解决它。
09年前后街机厅放开了,我和我同学沉迷跳舞机不能自拔;我老公沉迷三国志不能自拔(这货一个单机游戏能打通宵);
现在电子产品越来越普及,孩子们耳濡目染之下,沉迷手机、电视的年龄越来越小,十分影响健康成长。换个视角来看,爱玩是孩子的天性,堵不如疏,与其一味禁止不如陪孩子共同观看科普动画,或玩一些健康趣味,增进亲子关系的游戏。
培养学生良好阅读习惯,阅读健康读物。引导学生合理使用手机等电子产品,监督孩子绿色上网,把握和控制孩子使用电子产品的时间,及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费行为。
心理学中有一个非常有趣的理论——罗森塔尔效应。我们怎样看待孩子,对孩子有什么样的期待,这个孩子就会朝着我们期待的这个方向去发展。如果家长觉得自己的孩子是一个沉迷于电子产品的孩子,那他很有可能就会真的朝着这个方向去发展。但是,如果家长相信自己的孩子有能力利用好手机,管好自己,做好学习,那孩子可能真的会给家长带来惊喜。但是对于孩子来说,自制力不足是一个很大的问题,作为家长,应该在信任的基础上,与孩子进行有效沟通。有效沟通是建立在平等尊重的基础上,让孩子认清自己对电子产品的真实需求,意识到使用电子产品的危害,和孩子一起商量、制定合理的电子产品使用协议和计划,并在计划运行中做好优化和调整。
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