【热点讨论】南阳内乡青少年叛逆教育学校有方法吗

教学导入是指教师在进行一项新的教学内容或教学活动之前，为激发学生兴趣、明确学习目的产生出的一个教学活动方式。男孩小泽长得帅气，表现力强，多才多艺，但缺点也明显：课堂专注时间远低于一般孩子，在集体活动时缺乏起码的规则意识。班主任赵老师如实把情况反馈给孩子妈妈，听惯了夸奖的孩子妈妈难以接受，一直强调不是孩子的问题，一定是老师的问题。沟通不欢而散，孩子的表现也没有好转。后来，赵老师主动请小泽妈妈共同学习自我领导力的理念和工具，达成一个重要共识——只有老师和父母都率先改变，孩子才能改变。教育的美好发生在我们的思维改变之后。慢慢地，孩子的优点越来越多，缺点越来越少，学习习惯和学习成绩也有了明显改善，家校之间形成了教育合力。

3.理解孩子背后的需求。孩子发脾气的深层原因是需求没有得到满足。比如希望独立，家长要给予孩子一定自主决策的空间，减少控制；比如渴望被信任，希望家长不要把自己想象成一个还没长大的小孩；比如需要父母跟自己有精神共鸣，家长需要加强学习，跟上孩子和时代成长的脚步，做孩子的精神教练。

就像平时学习中遇到的一些问题，明明知道孩子没有学的很好，我们还是很急的要求他在几次或者几天时间里必须要学会，还要学的很精。越是这样，越给孩子带来压力，反而让他产生的厌学的心理，这对孩子的成长有好处吗？现在的家长都是以自己的标准去要求孩子，总是认为我对你的要求就是对的，你没有听我的就是没有好好学。

白岩松，这一番话点明了家长对于孩子的重要性，也表示了孩子的不成器，家长占主要原因，每个熊孩子的形成家孩子那个功不可没，却引来很多人的指责，原来实话都不能说了吗？

而很多孩子接受新事物会很快，这也是家长和孩子经常产生冲突的一个主要原因。所以，家长应该尝试着去接受新的事物，去了解、理解孩子内心的真正想。

家长也不要太过于注重分数，分数永远只是形式和手段，它并不能证明孩子真正学到了多少知识、一个孩子的品格如何、与才能如何和衡量孩子聪明与否的唯一标准。过于看重分数，只会损伤了孩子的自尊心，让孩子产生委屈的心理，给孩子施加压力，造成孩子心理上的恶性循环，久而久之，会让孩子自暴自弃，造成厌学。