烟台牟平叛逆少年封闭学校

  

有的家长根本不知道孩子为什么不愿和自己沟通,为什么不听话,为什么不学习,为什么想不开……直到孩子发生了很严重的事情,他们还一脸懵圈:很多孩子不爱学习,是因为他总觉得这是被迫的行为。我们总是会对孩子说:“你必须学,这是你的工作,你不学习你想干什么?你必须学!这是你的责任”与其如此,不如开心的告诉孩子“上学是你的权利”。为孩子举办一个庆祝会,恭喜孩子要开始他的上学之旅了,他终于到年龄,拥有接受义务教育的权利了。

13.协助孩子制定作业计划,内容不要太过精细,时间可以适当放松点,否则易产生挫败感(成就感才是保持学习兴趣的关键)

家庭是一个整体,家庭成员之间相互影响,形成家庭动力,运转良好的动力会让每一位成员身心放松,回到家如同回到安乐窝、避风港、充电站,动力异常家庭让处在其中的每一个个体都疲惫而易激惹。心理医生有一个口语话表达叫“家长生病,孩子吃药”,孩子作为心理能量较弱的一方,出现行为或心理的问题可能是家庭问题的一个表现,或者说孩子的异常症状在潜意识中是想维系整个家庭的状况,比如“因为我不上学了,爸妈更关注我了,或者爸妈之间不吵架了...”,不上学可能不是孩子本身的问题,很有可能是家庭出了问题,在孩子身上表现出来了。

由于今年的疫情,江苏省在四月份之前不仅苏州,江苏其他多地也曾出现过停课,学生们在家上网课,导致很多学生们对学习的进度和质量都不一样,而且居家学习也很难打败学生们的学习状态和积极性,也很容易给学生们造成一些枯燥和倦怠。

孩子上学期间,饮食也发生了变化。很多孩子在学校食堂不好好吃饭,但回家后暴饮暴食,还有的孩子用零食代替正餐,把饮料当水喝。长此以往,容易诱发营养不良。家长可平时多为孩子做做小儿推拿,调理脾胃,强壮身体。

在教育界有一种说,叫做“三年级效应”,三年级是小学阶段的一个爬坡阶段,很多孩子都容易在坡上掉下来,原因有三种,第一种,课程难度的陡然提高,让很多孩子不适应,接受起来比较慢。第二,前期基础没打捞,知识开始断层,出现了成绩的暂时落后。第三,长期养成不良的学习习惯等问题的集中凸显,学习思维和态度上跟不上,成绩自然一落千丈,成为老师眼中的差生。

专业课的学习首先就是参考书目,我比较懈怠,四月中旬才在本科老师的监督下看完一遍,由于我之前在网上找到了直系学长学姐,所以在他们的帮助下开始了按部就班的学习。我个人的学习进度大致如下:

“练兵比武”比成效。深入开展乡村振兴“岗位大练兵、业务大比武”活动,以撂荒地整治、乡村振兴先行村建设、疫苗接种、抗旱减灾等当前重点工作为“考卷”,以工作进度与工作成效为“成绩”,在“练”中提高工作能力,在“比”中促进经验交流、互相学习,形成比学赶超的良好氛围,力争练出真本领,比出好成绩。

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