2、努力提高后勤工作人员的岗位责任意识。本学期召开了多次后勤人员工作会议，整顿思想，加强战斗力，增强爱校、敬业意识，对个别落后的同志采取谈心的方式，转变其思想意识，提高其工作积极性和责任心。明确各个岗位的工作责任，要求各岗位人员认真学习和履行岗位责任，做到事情有人办、责任有人担。培训主管校长李静副校长也多次重申此次教师信息技术2.0培训的重要性，明确校本研修任务，提示完成时间进度，表扬教研组长培训任务先行，在组内分享自己的作品供组员学习参考，对组员进行专业指导，提高了本组教师微能力点作品的质量。
针对部分思课教师对意识形态工作的极端重要性和形势复杂性的认识、把握还比较浅表化，对社会上暗流涌动的一些错误思潮和观点还缺乏应有的治鉴别力和敏锐性，马克思主义学院坚持每周二下午进行不少于1小时的理论学习。内容包括习近平总书记系列重要讲话、党的创新理论、思专题片、治理论知识问答等，采取个人自学、集体学习、小组研讨、微信公众号推送等多种方式进行。
小学生的语学习通常都是在情境中进行，在课堂上，需要教师尽力调动学生的各项机能，促进学生的学习活动，激发学生的学习热情，以达到让学生学中乐，在乐中学的理想效果。但是，我们往往忽略了一个重要的问题，那就是，所有活动都要建立在学生良好的学习习惯和学习品质基础之上，否则活动的课堂就成了单纯的为了活动而活动。这种所谓的“动”，并不是真正的“活”，而是“乱”。在多年的小学高年段教学中，我深刻体会到小学生语课堂基本素养的重要性，而这个素养，只能来源于授课教师在课堂上的持续训练。
然而，面对小学阶段的变化，很多家长都感到非常矛盾。一方面，家长们知道小学阶段的重要性，但是害怕抓得太紧，过大的压力会让孩子失去对学习的兴趣；另一方面，如果秉持“快乐教育”的理念，家长们又害怕错过了这六年培养孩子的金时期，耽误孩子打下基础。
到了大二大三，周围的同学们逐渐意识到学习的重要性，学习氛围越来越浓厚，叶洛奇也逐渐为自己加码，晚上会复习到十点十点半才回宿舍，有时会到十一点。叶洛奇的舍友曾说“努力认真”是他对叶洛奇最直观的感受。“平时我经常能见到洛奇在课前课后和老师讨论问题，平时做完作业后还会在外面自习到很晚才回宿舍休息。”谈及大一时是第一名，大二的学习生活会不会有压力，叶洛奇说道：“我倒没有考虑这方面的事情，因为我只想把我的每一天做好。”成功从来不易，其背后是叶洛奇每一天努力的成果，他真正做到了“今日事今日毕”，让坚持变成了日常。
其实，乐高机器人编程是非常有必要学的，在策的支持下，已经让越来越多的家长意识到学习乐高机器人编程的重要性。从用乐高搭一个机器人模型，到用编程来控制机器人行为中，已经让孩子的动手能力、解决问题的能力以及知识不断地增强！
