家长应帮助孩子养成健康的生活习惯，比如保持充足的睡眠、均衡的膳食营养，并多吃新鲜的水果蔬菜、少吃甜食和油炸食品等。另外，对于经常接触电子产品的孩子们，需要及时补充眼睛所需营养素，如叶黄素、越橘提取物、牛磺酸、β-胡萝卜素等，这样可以帮助孩子维护视力健康。对于需要购买护眼产品的家长们，应咨询医生的意见，并按医嘱购买相关产品，不建议擅自购买并给小孩使用。如果家长在干预中就把家务作为生活能力的一种进行针对性训练，经过多年的习惯养成，孩子自然而然就会内化成他的一种自理能力。在这个过程中反复强化身体与头脑的联系，培养动手能力，促进孩子认知技能的提高。
上学之前没有背过一个单词。上学后，因为作文和作业需要，发现孩子写一个整句的感想评论有困难，开始补作文和拼写。
1.厌学行为的背后可能是单一因素，也可能复杂的多因素或者长期的积累导致，相信对于单一或简单的因素，父母首要是找到原因，先以降低孩子的焦虑感为主，再者是让孩子的厌学行为变得慢性化。对于后者，若父母若尝试了很多直接和间接的方式，但还是无了解到孩子遇到的困扰，那一方面要继续对孩子保持开放的态度，还有持续对孩子「适度但不会干扰」的关心，另一方面要求助于专业人士对复杂的因素进行梳理，协助家庭和孩子一起做出调节和改变。
2.有一些家长相信“贵的就是好的”，尤其是在时下有关于幼儿园的负面新闻频繁被曝出的情况下，家长们更是相信只有价格好的幼儿园才能够让孩子的幼儿园生活质量有保障。家长们，对孩子入园生活的焦虑和担心，转变成了为孩子挑选贵一点幼儿园的动力。
3.我们要意识到我们之所以让孩子上学，并不是因为孩子必须要上学，而是因为他（她）要为未来的生活做好充分的准备。
4.这段时间，孩子可能会有一些焦虑情绪，家长千万不要流露出过分的关注和担忧，这样容易使孩子焦虑变成压力。家长保持稳定的情绪，保持平常心，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子内心的紧张不安。
5.家长不愿错过孩子成长的一点一滴，虽然从上学开始，学生会跟着老师学习课本知识，不过少了父母的陪伴，童年总归是不完整的。
因为是这个母亲一直不放弃，就算被很多学校拒绝，还是去苦苦哀求那些校长。希望能让双耳失聪的孩子像正常孩子一样上学。
孩子上学后，家长都非常关心老师对孩子的态度怎么样，但事实上老师很难像父母一样对待孩子。这并非因为责任心不够，而是角色的不同与关注方式的不同。
另一些孩子，一开始是因为身体原因，比如说开学军训时生病，然后学习慢慢拉下了，渐渐跟不上进度，越赶越吃力，最后变成厌学。
