一旦阅读兴趣养成，他可以读历史，地理，科普相关的书籍，学习内驱力激发了，根本不用担心孩子学不好数理化。随着阅读词汇和素材的积累，写作文自然信手拈来。利用全市各学校“书香校园”阵地，开展多种形式的阅读、诵读、阅读沙龙等活动，为学生营造良好的读书氛围，让学生的行为习惯从看手机、玩网游转移到阅读图书上，在课余时间自觉走进书屋，养成良好的读书习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
但是，在面对孩子的情绪问题时，无论是家长还是老师，都显得束手无策。没有情绪管理意识也不知道具体的方，无疑是原因。
孩子成绩垫底，到底是跟聪明程度有关，还是跟贪玩有关，家长绝不能只信了老师一面之词，一定要自己找到真实的原因，然后“对症下药”，才能逐步解决孩子成绩不好的现状。
当孩子高高兴兴的和家长讲述今天发生的一切的时候，家长总是会用你他比较成熟的思想去解答，孩子并不知道怎么回答，所以只能够草率的结束话题。孩子会感到家长很敷衍他们，但其实并不是家长敷衍孩子，而是不知道该怎样去和孩子沟通，才会每次都结束话题。
当帮孩子一起梳理好情绪，并能够适当调整稳定情绪后，家长还有一件重要的事情要做，就是帮孩子一起回顾事情发生的原因、讨论解决问题的方，给与孩子精神或者理论甚至行动上的支持，让孩子能够处理好这件事情。
四、对家长要一视同仁且采取合理有效沟通方式。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到我们学校的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
