2.多与孩子交流。每天与孩子交流班级里的一些趣事，让他（她）敢于向你说自己在学校的表现；家长以宽容、理解、指导的态度去引导孩子，激发孩子上学的兴趣，让他们感受到学习的快乐。盖茨也积极响应妻子的这一号召，并身体力行，与妻子约定每周花两天时间去接送孩子上学。学校里其他的母亲们看见后，纷纷向自己的丈夫抱怨：“连比尔·盖茨都有时间接送孩子，你能比比尔·盖茨还忙吗？”
他们班有一个孩子，之前成绩还可以，但是最近成绩一直在下降。后来发现原因，这个孩子沉迷看武侠剧，课堂上经常拿着手机看剧，后来老师把他手机没收了，家长也知道了原因，但是家长没有坚持住原则，又给孩子买了一个新手机。老师提醒家长这样不行，但是家长反而跟老师理论，你作为老师就给孩子做做思想工作，正确引导孩子使用手机，在好老师面前肯定不会有不听话的学生。
幼儿园设立“园长信箱”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方。
经常接到很多家长的来访倾诉：自己孩子太“笨”了！自己怎么教都学不会！仔细了解下去，我们会发现，其实90%以上的孩子并不是“笨”，而是家长的教学引导方式不对，导致孩子学习效果很差，久而久之孩子还会变得厌学。小学时期是孩子学习习惯和学习兴趣养成的最好时期，对孩子初高中的学习有深刻的影响，可想而知这些笨方对孩子学习的伤害有多么大。
幼儿园的学生的课业压力很小，家长不要拔苗助长，适当地管控学生学习，不要让孩子产生厌学情绪，有的学生发育比较晚，等到了小学三年级之后，
我常说有好的家长才有好的孩子，我教高中，学生入学就15岁了，有时候我们教育遇到困难时会请家长来学校，能从家长身上看到很多问题。有的家长对孩子过于强势，对孩子大吼大叫，什么都包办，会养成孩子懦弱的性格，也会外强中干蛮横无理；有的家长对孩子过于疏离，和老师说的话就是“我管不了”；现在离婚率很高，父母离婚孩子养在一方或老人那的，过于溺爱，家庭条件不好，学校有纯净水不喝非要买饮料，买高价手机等，家长说“孩子不体谅大人的辛苦”。
