十堰张湾青春期孩子叛逆教育学校

每当初秋时节，看到成群结队的一年级孩子在家长的护送下进入校园，脸上带着羞怯和好奇，老师的内心都会油然而生出一种使命感和幸福感，既高兴他们的到来，也非常渴望能够好好地教育他们，将他们培养成有用之才。作为老师的这份心情，恐怕只有家长才能理解，因为老师和每位家长都怀着共同的期待在教育孩子。教育从来不是学校、家庭或社会单方面的事，因为孩子不仅属于家长，也属于学校和整个社会。只有学校—家庭—社会三位一体式的教育，才是最有效的教育，也是最人性化、最富有魅力的教育。叛逆心理是一种特殊的对抗心理，是青少年在社会化过程中形成的一种反师范教育要求的心理倾向。心理学界称反叛心理学为“心理抵抗”，叛逆心理与叛逆行为不同。叛逆少年学校表示孩子叛逆心理产生的原因：孩子叛逆心理的构成不是一朝一夕的，原因是多方面的，根据父母的原因分析如下：第一：父母对孩子不够尊重作为家长，你必须注意与孩子沟通的方式，就像你尊重我，我尊重你，你对我好，我对你好，父母和孩子都是这样。反之，对孩子破口大骂，不尊重孩子，孩子遭到刺激，产生一种对立的习气，叛逆。

马艳玲认为，《家庭教育促进》和更早的“双减”策给每一个家庭释放出强烈信号：父母和监护人才是家庭教育主体责任人。通过立来规范和帮助提升家庭教育品质，能让家庭教育更符合整个国家和社会的发展方向。家长需要对照家庭教育的相关要求，深度学习、及时更新教育理念，给孩子营造健康的成长环境。

1.介绍一下家庭教育指导师报考时间，家庭教育指导师旨在解决家庭教育中的问题，通过家长和孩子的评价发现家庭教育中的问题，通过教学建立家庭教育的理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。家庭教育导师学习教育学、应用心理学和社会家庭研究的理论知识。

2.父母是孩子天然的启蒙老师，孩子在不断成长的过程中拥有无限的可能，需要父母及时发现和正确引导教育。教育不是枷锁，父母要树立正确的教育责任观。宋庆龄说道：“孩子的个性和能力，归根到底是受到家庭教育的影响。当孩子成人后，社会成了锻炼他们的修罗场。学校虽对孩子的发展也有着关键作用，但能在一个人的身上留下难以抹去印记的只有家庭。”

3.我们必须给家庭教育让出必要的时间，不能让学校教育把学生的时间都占了，因为学校面对的是几十个孩子，老师不可能对他们进行个性化的特殊关注，这是家庭的责任。

4.（二）坚持三位一体，形成教育合力。首先，学校教育、社会教育和家庭教育必须要有机结合，这是促进学生健康成长的必要条件；其次，学校是育人的主阵地，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯串于教育教学的各个环节，努力纠正重成绩轻德育的思想，从小学开始就要规范学生的言行、培养学生良好的习惯，促使学生的身心健康发展；再次，家庭是教子成才的终生学校，学生学习做人和zui初人格的形成是以家庭教育为基础的，教育好子女是父母的天职，父母要做合格的家长，要不断提高自身素质。

5.《中华人民共和国家庭教育促进》的颁布，进一步确认了家庭教育在教育体系中的地位和作用，把促进家庭教育发展的要求提高到律层面，这是我国教育律体系的一次重要发展。此前全国教育大会上就提出，办好教育事业，家庭、学校、府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。

当孩子慢慢长大，进入青春期后，家长一边在为孩子一天天成长而高兴，一边发现孩子在成长过程中出现的问题越来越多，像厌学、叛逆、早恋等一系列问题接踵而来，让许多家长不知所措。

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那么，我们究竟应该怎么做?，家长(包括教师)需要认识到以下几点：威逼孩子上学可能具有暂时的效果，但根本的问题没有得到解决，孩子厌学应该如何来进行治疗呢?，首先，寻求医生的帮助非常有必要，这个问题需要家长和教师积极的开导孩子，让孩子了解到上学的意义，这样才能够让孩子主动积极的去学校学习。