杭州建德青少年叛逆教育学校

我自己的孩子也曾经遭遇过厌学的经历（初一时，我因工作原因有一年多在外地），我搂着儿子的肩膀，温和地对他说：“儿子，其实人生的路并不止学业一条，如果你不喜欢上学，咱可以不用每天遭这罪嘛。想想看，你眼下最想做的事是什么？你长大了，需要有自己的思想，如果现在说不出来，你好好想几天，有了答案你再告诉我。”归因是孩子对自己的学习行为结果的原因做出解释是一种比较稳定的人格测量，他对今后的学习产生重要影响。正确的归因有利于推动学习，错误的归因则往往抑制学习。因此，家长应该积极引导孩子对自己学习归因于自己的努力。成功是努力了，没有成功是自己的努力还不够。不能归因于能力，否则，成功了可能助长骄傲的情绪，失败了必定产生颓废的心理，而后者极有可能导致孩子们产生厌学的心理，当孩子认为自己天生愚笨时，很容易灰心丧气，丢失信心，失去继续学习的勇气。

一年之计在于春，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学要有一个打算、计划，特别是毕业班的同学，应该要有自主学习的能力，更应该有一个学习计划。这项工作班主任要指导学生做好，把它作为加强学生责任心培养良好的一个方面。

的确，在现实的生活中，有的孩子确实不需要补课，成绩依然名列前茅，而对于那些普通的学生而言，成绩一直都得不到提升，家长只能将所有的希望都寄予校外培训班上，这也说明了优等生与差生之间最本质的差别是对学习的认知能力，优等生之所以成绩优异，那是因为他们意识到了学习的重要性，而差生认为即便自己在课堂上不努力，还能在校外的培训班上学习，这种认知本身就是错误的。

为了充分调动审查员的学习热情，深刻认识知识产权保护工作的重要性，我们设置多重竞赛环节，以新颖的形式、丰富的内容和轻松的氛围有力推动学习教育走深走实。

后发天赋型的学生，初中前几年不怎么学习，名字中等甚至靠后，但是最后一年忽然觉醒，然后依靠自己脑子聪明，天赋好，神速学习重点知识，然后举一反三，最终实现了逆袭。这种孩子选择哪类学校，既取决于中考之后的表现，又取决于家长积极的引导。如果学生中考之后，意识到了学习的快乐和重要性，也规划了一个更加长远的目标，想在高中翻身成为最优秀的学生。认可利用假期时间学习补强不足，并提前预习高中内容。这类学生建议送到重点高中的普通班。因为这种孩子内心的驱动力，让他持续产生积极性，后续达到的高度是非常惊人。而重点高中，刚好可以给他提供一个良好的竞争环境，让他保持欲望，持续积极向上。

当学生意识到了学习的重要性，开始自主学习以后。作为家长应该帮助孩子找到一个适合她的学习方，这样才能提高学生的学习效率，让学习事半功倍。