济南市中感谢特训营学校

个人觉得，家庭教育促进法的通过，就是对家庭教育的最好回应，既然学校有评职称，定期培训老师，那么家长也应该定期培训，针对不同年龄阶段的孩子，学习系统的育儿知识，这样才能同时进步！不过就目前而言，家长要上班，还要带孩子，专门接受培训肯定不现实，毕竟这是需要时间和精力的，除非社会结构能整体跟上！到了晚上，平时静谧的学校变得热闹起来。哪怕是距离学校很远的孩子，也准时抵达了学校。8个孩子没有一个落下，兴奋地凑到望远镜前观星。

相信自己的孩子是小天才，只有你相信他了，他才会慢慢的自信。不管生活还是学习会给你更多的惊喜。其次，我也是个妈妈，我知道看到孩子平庸，家长心里有多么焦虑。毕竟，每个父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，完成此生未竟的理想。于是，当孩子与我们的期望值不匹配的时候，家长往往充满了焦虑。

老师发现有学生给其他学生起外号的人现象，要及时地制止，给出惩罚的措施，学生也要把心思放在学习上，不要想着怎么给他人起外号，学生不要受到其他学生的干扰，学生要意识到学习的重要性。

对成绩的不满，择校的焦虑，期望孩子比自己更优秀，有更多选择的可能，这样很多家长产生焦虑的情绪，而这些情绪会如实地传递给孩子，导致孩子也变得敏感易怒。

无论什么阶段，面对孩子的教育问题，家长们的焦虑一直存在。而“双减”策落地以来，一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大，“考试减少后如何把握孩子学习情况”，“家庭教育中如何引导孩子提高学习效率”等问题上。

制性的，沟通是人们本性的体现和需求，任何组织乃至任何一个团体都不可能改变和忽视人们企求沟通的基本需要，适应这种人们化的沟通方式，并把它视之为机构发展的能源看待，我想这是各组织最理性的选择。寻求和发展尽可能畅通的沟通方式，为学校的提供动力，这才是学习的重要性。