不久前，我国刚刚发布家庭教育促进法，其中对“未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的”，规定根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。显然，对于为人父母而言，做好家庭教育、承担相应责任，呵护孩子们健康成长，不是个人私事，更不是家庭小事。每一个家长都应该知道，侵害未成年人权益，法不能容；没有履行好家庭教育责任，同样是触及了法律的“禁区”。家庭氛围就是孩子的脾性。再好的学校教育都不如家庭教育，父母是孩子的终身导师，家庭教育充满正能量，孩子才有力量、有前进的方向，而这也会影响孩子的处事能力、经营生活的能力。
为了让每个家庭能够有更充裕、更自由的时间去支配和安排周末家庭生活，陪伴孩子，共同成长，学校承诺，周末作业的布置量控制在半天之内。余下时间，学校倡议爸爸妈妈们，减少课外培训班，和孩子来共同度过“阳光一整天”：或徜徉大自然放松身心，或积极参与锻炼增强身体素质，或积极参与社会实践开拓眼界，或开展家庭主题学习活动增长知识，让孩子在其乐融融的家庭温暖氛围中，更加和谐灵动地成长。
1.父母要明白孩子并不是物品，他们有自己的思想，特别是对于处理青春期的孩子来说，他们往往不愿意一成不变的按照父母和学校规划的道路来走，他们需要更多的自我空间。而中国传统的教育方式往往以暴力对待为主，这不仅无起到教育的作用，甚至会让孩子更加的偏激和叛逆。
2.从某种意义上说，家庭也是重要的教育场所，家长既是孩子的启蒙老师，又是沟遁学校、老师和孩子之问的桥梁。做好孩子和老师之间的相互沟通Ｔ作，协助老师了解和教育孩子，教育孩子重和理解教师，这些工作家长都不应当忽视。
3.由于认为对孩子的教育主要是学校的事儿，所以不少年轻的父母只管生孩子，而不管教育。当年苏联一些孩子家长的荒唐认识，至今还在中国一些家长头脑中顽固地存在着。
4.家长和学校要互相理解，学校要理解家长关心孩子的心情，而家长要理解学校的不容易，毕竟校服是统一规定的，并不只有是自己的孩子才穿长裤。互相理解会让学校的工作开展的更好，而学生也会受到优待。
5.通过张琴老师的讲座使我明白了习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。在学校的习惯有老师教导，还可以向其他同学学习；可在家就靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯和生活习惯等方面开始。虽然都是一些小事，但正是这些小事使之培养出一个个优秀的学生。
没来我家之前，听孩子说表姐和表姐夫老是吵架，也不怎么管他，我觉得孩子变成也和这些有很大关系。我真的很想教好这个孩子，但是我的工作确实太忙了，所以和表姐反映过孩子的近来表现后，我们还是决定把他送到管教叛逆孩子的学校，希望这类管教叛逆孩子的学校可以让他改正过来。
双减策要求提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，这样家长就能在下班后接孩子回家，而孩子这段时间也待在学校，不会出现危险，安全有保障。
如果真的能够从孩子的角度出发，能够明白学校的良苦用心，就不会提出这样的问题。你担心孩子饿了，营养跟不上。那你是否能够给孩子提前做好便当呢？能够和校方沟通一下，针对于部分孩子家长给钱让老师帮忙提供食物呢？这些都是解决的措施，直接把问题甩给学校，认为学校老师对孩子负责就是理所应当，那么确实缺少感恩之心。
