芜湖南陵叛逆学生全封闭学校

父母对孩子的成长抱有很大的期望，他们对孩子的要求多半都放在孩子学业发展上，但是现实生活中有几个孩子真正爱上学习呢？而那些我们特别看好的学霸，都是被家长逼迫着才拥有好成绩的。如何让孩子轻松爱上学习是一个很重要的问题，这样能够让他们摆脱对父母催促的依恋，能够真正自主的喜欢上学习。作为老师你要懂得孩子是发展中的人，应该从孩子身上发现更多的可取之处，要善于“捕捉”，及时回应，不能用成人标准来要求孩子。也许，这个孩子会因为这一次小小的鼓励而发愤努力，成就自己。教师对每一位孩子的发言都应积极给予回馈，给孩子以正面的评价，充分肯定孩子发言的可取之处，激起、强化孩子的学习兴趣，加强孩子达到学习目标的欲望。

学习的时候一定要有针对性，人只有在撞到一些东西以后反弹回来才知道自己的斤两。所以不要自己盲目的学习，要根据迷你考的不足去进行有计划性的学习，不要像以前那样分散，聚集起来。有规律和有目的的学习才能够有所突破。

1.作为“双减”之后的第一个学期，相信众多老师和家长已经切身感觉到了教育的变化，我们明白，“双减”减的不是责任，减的不是质量，更不是孩子的成长，“双减”的目的，是为了让孩子的学习回归学校，从而得到快速成长。用一系列新策的落地给今后学生的校内学习和校外生活勾勒出不一样的轨迹。

2.学习不仅影响着高一学生的未来，而且还是担负着家长学校和老师对高一学生的期望，年轻人是国家的未来，学习知识固然很重要，学习做人学会做事更加重要，德才兼备，敬业爱国才是学习的真正目的，德智体美劳的全面发展是学校教育的目标。学习是高一学生的任务，培养学习的兴趣爱好，让高一学生自觉自愿自发的学习，这就意味着教育的成功，社会的进步，理性认识的提高。珍惜高一阶段的学习过程，珍惜宝贵的时光，趁着年轻多学多问，早日成才也是人生的最大的价值和意义。

3.学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。

4.我之所以在招生之前说那么多，课程介绍写那么多，目的是，希望大家自己认真阅读，思考，自己做出选择，毕竟，学习的主动权不在我这里。这个主动权应该是每个人握在自己手里的，不要让我给你做决定。

5.《初中语新课程标准》在课程基本理念中指出：“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸显了素质教育在基础教育中的重要地位。《标准》进一步指出：“义务教育阶段语课程的主要目的是为学生发展综合语言能力打基础，为他们继续学习语和未来发展创造有利条件。”

小学环境和幼儿园环境截然不同，从每天漫无目的地玩耍到需要根据老师要求完成相对应的学习任务，很多孩子从适应性上就不能接受。因此很多孩子在上课时会出现坐不住，小动作多，上课讲话等现象。

我犹豫到现在还没有回她。我一直在想，作为一个中国人，作为未来世界的公民，语肯定是要学的，但我们学习语的目的究竟是什么？对于一门语言来说，学习的目的肯定是掌握这门语言，与使用这门语言的人进行交流，可以阅读使用这门语言的写作的新闻、书籍，甚至可以用这门语言作文。

我们在以往的语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。