所谓“学习环境”无非就是“学习者的周遭外界”。但正是这样的外界，通过有目的的设计，可以成为教学的助攻。让学习空间友好，将校园空间设计为不同的学习功能区，为学生的多样化学习需求，提供研讨、阅读、释疑、自主学习的空间；教室分区，能够迅速完成讲授、分组、区角等不同的教与学方式的转换。让学习资源易得，学习所使用的书籍、工具、终端等要放在学生取用方便的区域，使学生的学习需求能够得到及时的满足。让学习激励可见，用好学校里每一面墙壁，让学生和他们的学习成果在校园的角角落落得以展现，形成学生间、师生间交流分享、传递赞美的渠道。2、注意抓好学生的辅导，经过多种渠道调动学生的学习进取性，树立必胜的信心，经过""一帮一""活动，使学生共同提高，以到达差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自我的对手进行竞争。
家长是孩子的第一任老师。家庭是孩子性格形成的摇篮。孩子是望着家长的背影长大的。有人说孩子是一面镜子，折射着家庭教育的成败。
刚才我们给大家解释了孩子出现青春期逆反的原因，希望家长们能重新审视自己对孩子的管束与教育，不要让父爱和母爱，最后成了制约孩子成长的障碍.
现在孩子厌学的现象是越来越多了，厌学的原因也是各种各样。高三对每一位高三学生来说都是非常重要的，高三要是不好好抓住时间学习的话，自己的一生就会受到影响。但是偏偏许多学生由于各种原因，对学习失去了兴趣。很多家长知道之后，就特别为孩子着急，不知道下一步应该怎样办才能让孩子好好学习。那么高三学习厌学怎么办呢、接下来就一起来了解吧。
首先，郭选辉校长就家庭教育相关问题做了分析，他指出，教育孩子家长一定要有耐心，将德行放在第一位，改变传统的教育观念，用实际行动引导教育好孩子。郭校长引用中国古代着名思想家孔子的名言：“少成若天性，习惯成自然”，告诫家长们习惯就像人的天性一样自然、坚固，孩子以后所取得的成功、创造的奇迹很多方面都是由小时候习惯所支配的。作为家长应从小培养孩子好的行为习惯，以良好的家风家教熏陶孩子，以正确的教育方帮助孩子，为孩子营建良好、和谐、温馨的家庭教育环境，与学校形成合力，促进学生健康快乐成长。
通过这两个工具，我们了解家庭教育中存在的问题，找到孩子出现问题的原因。例如，孩子为什么不愿意学习，为什么拖拉磨蹭，为什么情绪暴躁，为什么敏感易哭，为什么沉溺于游戏……快速了解家长教养类型，分辨家长表述的客观性，从家长的描述中寻找问题的根源，测评出家庭中潜在的危险问题，通过专业角度进行家庭教育的提前建设性预防。
