该区在学习中，要求广大党员干部做到集中学习与自主学习相结合。党支部发动、鼓励和督促党员干部充分利用好业余时间坚持自主学习。在党支部指导的基础上自我管理、自我约束、自我掌握和调节学习时间。在自主学习的前提下，定期和不定期的针对问题如何解决进行学习交流、沟通，谈认识、谈体会、谈经验。通过研究探讨，把学习掌握的内容得以消化，更好地指导实际工作。真正做到从学习中提高，在实践中锻炼，达到学以致用的目的。家庭教育指导师是学生的导师，辅导学生课外学科学，帮助学生解决学中遇到的生理、心理问题，能更具学生自身特点制定个性化的学方案、制定适合学生的学计划，给学生正确的学方法和学策略指导。是家长的顾问，为家庭教育提供正确的教育理念，科学的教育方法。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。
畏难心理：当家长请求孩子帮自己做某些事情，孩子会能躲就躲，能藏就藏，容易懒散，不愿打破现状，接受挑战。
我正色道：“不开玩笑了，我真的觉得，上学前能认识一些字，对上学的适应和学习有好处。数量嘛，不必有局限。孩子有能力有兴趣，多认一点儿也没关系啊！如果目前只为了上学的适应，那可以先认识一些基础字，2百个就够用。”
开始家长都反对：孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？结果正好相反，学生反而更清醒，上课的气氛好了，记忆力、专注力都增强了。
社交能力较弱或性格内向的孩子，没办在短时间内很快地融入集体。当他们与其他同学相处得不开心，在老师那里也没有得到期待中的关注和回应时，上学就成了一件让他们抗拒的事了。
孩子对于上学这件事情，会随着对学校和路线的重视和熟悉变得越来越适应，也知道自己将要会学校上学了，那么心理就不会那么的抗拒了。
