宁德福鼎叛逆改造训练营
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你需要给孩子开个会,提出来不上学在家做点啥等。沟通一下这个事。例如:买菜,做家务,替爸爸妈妈干活,学业也不能懈怠。类似繁繁这样不愿意上学沉迷上网的情况,从孩子、家长等综合改善方案解决,基本上3周就能让孩子建立网络界限,开始愿意学习。
作为家长,面对孩子成绩的下降或者是不听话、玩心重、不乐意学习时,不应当去哄孩子,也不应当去打孩子,应该耐心的引导,好好跟孩子谈,在生活中引发孩子的学习兴趣,最后,让孩子爱上学习,请记住无论任何时候,成功的孩子的生活中都是充满爱的。
所谓的注意力,就是孩子对学习的好奇心和目标驱使。如果孩子能把注意力集中在学习上,专注学习做好笔记,那孩子坚持学习等连续动作,就决定了最终的成绩。
第二,主要包括陈述性组织者和比较性组织者两种。前者在于为新的学习提供最适当的类属者,它与新知识之间产生的是一种上位关系;后者是比较新材料与认知结构中相类似的材料,目的在于增强新旧知识的可辨别性。
选择方的核心是要知道自己去哪里,条条大路通罗马,没有最好,只有最适合。比如谷爱凌选择每天睡10个小时,目的是保持精力和体力更好的学习和训练。如果你家孩子这么睡你会不会觉得他懒?其实这只是时间分配方不同而已,没有好坏对错。
那就先从他最弱的入手。最弱意味着提高的空间最大,他通过补习获得的成就感就越大,便有可能真正爱上学习(很多孩子爱学习就是有一次成绩较大提高带来的自信),由此便可扩展到其他学科,那时候他有了动力再逐步加强也不晚。
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