南阳唐河专注叛逆期孩子机构

冯老师留的作业多吗？也不多，就是让孩子注重课后复习，课上学习，课下利用几分钟的时间就可以把知识牢牢印在心里，但很多孩子做不到，家长也起不到监督作用，任由孩子发展。有时候，教孩子的同时，捎带手也会引导家长怎样管教孩子，现实中，确实有很多父母做甩手掌柜，把孩子全托出去，任其发展。在校园内利用校园电子大屏播放防疫相关知识视频，多渠道引导师幼、家长科学积极应对疫情，主动防控。多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，帮助师幼提高防范意识、了解防治知识，引导师幼养成良好的卫生习惯和健康生活方式。

只要是有人的地方，人的等级层次各不相同。孩子也是这样，不同地方的孩子来到了同一个班级，由于他们的家庭条件不同，社会背景不一，家长学历层次不一样，因而孩子的素质也是千差万别，有的孩子家庭条件好，家长学历高，孩子的素质就高，反之，孩子的素质就差一些。素质高的孩子，学习成绩相对较好，素质低的孩子学习成绩相对较差。

有些孩子一次只能处理任务。但重点很高。有些孩子学习三五个兴趣。但一切都不开心。严重思考这些生活的特征，能够帮助我们选择幼儿园，在幼儿园阶段开发学习目标，更准确，合理，学习更顺利。

所以今天给大家推荐这套《藏在地图里的国家地理·中国》，就能很好的帮助孩子打开学习地理的大门，帮助孩子以生动有趣的形式爱上地理。

老校长的做看似简单，没有道理，实则充满智慧。从孩子的兴趣入手，激发孩子学习的内驱力，让孩子读“闲书”，提升文学素养和知识水平。没有给孩子补习文化课，却通过侧面让孩子爱上了学习，把被动学习变成了主动学习。

如果家长能时常和老师沟通一下关于孩子的学习上的问题，一方面确实可以帮助孩子养成好的学习习惯，提高孩子的学习成绩。另一方面，家长对孩子学习的重视，也让老师感到欣慰，也能让老师更加关注孩子的学习情况。