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管教叛逆期孩子的学校有哪些咋办

我们家长普遍认为,只要孩子的学习成绩好,其他一切都无所谓。其实这是一种错误的心态。孩子学习好固然重要,但教育孩子如何做人更重要。好多家长称自己文化水平低,不能进行学科辅导,学校也不强求家长必须要进行学科辅导,但作为家长,应经常关注孩子,问问孩子的学习情况,了解孩子的思想动态,经常与孩子进行交流,做孩子的表率,努力把孩子培养成讲文明,懂礼貌,有知识的人。如果孩子身上已经出现了不良倾向,家长更应引起足够的重视,想法设法排查不良倾向的产生原因,然后采取针对性措施,一定要有足够的耐心、细心和恒心。坚决杜绝两种倾向:听之任之(无所谓的心态,你们老师小题大做)或绝望放弃(家长无能为力,你们老师也别管了)。让孩子提前上学。将刚会说话,两周岁的孩子,提前送去上幼儿园。当时家里确实是无人看管,不得已而为之。大班没上,就提前让孩子上了小学。当时,孩子的手,小得似乎都拿不住笔。小学学制五改六时,又让他从二年级跳到四年级,极其重要的、承上启下三年级没有上。这是我们做父母的无法原谅的短视、无知、急功近利。本应该在暑假补下三年级的课,我寄希望学校统一安排,结果学校没有。孩子不仅没有我们预想的早熟,身体发育、心智心理成熟还比同龄孩子慢。“我们年龄小一点呢”,我也就下意识的,或者说不得不对他放松了要求。

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那么,解决之道在哪里呢?不在学生,也不在家长,而在于这些学校如何管理,我们的教育主管部门如何规范。试想一下,如果这些学校的管理水平能像部队一样严格,那么从学校走出来的孩子,素质一定都会很好。

我们的现实生活中,很多父母自己过得一团糟,生活、工作中充满着怨恨、焦虑和恐惧。试想:自己在焦虑、恐惧和怨恨中生活,哪来的积极和善良?人是不可能施与他人自己没有的东西的。自己没有积极和善良,又怎能把积极和善良带给孩子?又怎能激发出孩子内心的本善?

尽管,公说公有理,婆说婆有理,大家却完全忽视问题发生的根源:既不是老师太严苛,过于看重成绩,也不是孩子妈妈太霸道,无视学校规矩,最本质的问题是受害孩子的家长跟老师,甚至班上其他家长的教育理念不一致。

对于孩子上幼儿园,很多家长都会很焦虑,一方面担心孩子上幼儿园不适应幼儿园的生活,另一方面也是因为家长离不开孩子,感觉孩子不在身边,总是担心。

有一句话是这样说的:你希望孩子成为什么样的人,父母首先要先去努力做这样的人。希望孩子能够自觉学习,父母当然也要加入到学习的队伍中来,可以跟孩子一起讨论近期的作业题目,了解孩子的学习体系,比如可以全家人一起挑战一套期中测试卷。当你了解孩子的学习内容后,就会更加明白为何要创造孩子与其他成员进行充分交流空间的重要性。

为了缓解大家的入园分离焦虑,帮助孩子们由家庭生活向幼儿园顺利过渡,开启快乐的幼儿园之旅,也为了家园携手助力孩子驶向更远的未来,我们为爱同行,携手共育!

(责任编辑:王毅 CN096)