天津武清叛逆期孩子训练营

跟孩子沟通情绪的目的不是为了解决问题，所以孩子是否能够听得明白，到底听懂了多少，都没有那么重要，重要的是家长通过诉说宣泄了自己的情绪、孩子通过倾听感受到了家长的情绪，知道妈妈为什么不开心，相应地会做出针对性的反应。对孩子的各方面的教育,很多时候不在于家长有意的教育引导,更多时候在于父母的一言一行。教或不教,家庭教育都在那里,因此,通过有针对性的学习,提高家长自身的素养和亲子互动的质量,进而对孩子施加更好的影响,是每位家长应尽的责任。

从责任来看，是来自外部的压力，如果想把学习由内而外的话，大家只有下功夫，提高自主学习的动机，才能在面对压力和挑战时保持一定的自制力，除了经常说的，让学习变成兴趣，另外，高中生也有一定的“功利”心理，提高分数和成绩的重要性，不仅能满足监护人的愿望，还能获得自己的利益，特别是高中毕业后，如果能考上理想的大学，对个人未来的发展有很大的帮助，如果明白了这方面的道理，也许大家能更好地抑制惰性，看更积极的一面。

我和我女朋友就是高中在一起的，我数学好，语差，她语好，数学差，而且我们两个都明白高中的重要性，都有着相同的目标。所以不但没有影响学习，反而学习成绩进步了。

二、同学们大学的目的是为了学习，所以好的就是团队就非常重要，一个好的老师能带领大家学习到更多更更的知识，是大家成长道路上的领路人，所以有的教师团队的学校才是大家选择的目标。

从教20多年，教育生活竟然把我的激情和梦想消耗殆尽，这一路的跌跌撞撞，让我越来越清醒地认识到学习的重要性，所以在家里，在工作中难免会把自己，未遂的心愿强加在孩子们身上。

通过大量的学生调研以及与专家学者的沟通、探讨，我们认为，大多数中等水平和中上水平的学生，他们最大的问题是苦于没有好的学习方，也就是人们常说的不会学习。这一类学生虽然花费了巨大的时间、精力、甚至金钱，却总处在一个相对低效的学习状态，对知识点总是不能掌握得非常透彻，对解题思路总是不能讲得非常清楚，因此成绩也总是不那么特别理想。多数水平相对较差的学生，他们的问题主要在于没有认清学习的意义，没有真正明白学习的重要性，所以没有或者没有足够的学习动力，学习是要我学而不是我要学的事情，这种状态下，无论做任何事情都很难把它做好。