韩佳宁家长:首先,作为家长委员会的成员,应当进取参与学校的重大决策;其次,要向孩子所在班的教师提出好的提议;关于第二个问题,为什么他们让孩子“在家上学”?第一是家长对学校的教育理念表示不满;第二是孩子不适应学校教育的环境;第三是互联网与信息技术的支持。我们注意到,越是年轻的家长,对学校教育体系的不满程度越强烈。很多年轻的家长,小孩子刚刚出生就开始关注“在家上学”,希望了解这个群体究竟是怎么做的。不满意的具体内容,包括对学校的教育理念、教育方式、课程内容、教学进度等的不满意。
比如,想让孩子多运动,家长自己就要成为那个热爱运动的人;想让孩子爱上阅读,自己在茶余饭后捧书阅读的时间就要多过于刷手机的时间。
能多睡会,在校就能完成作业、学习特长……“双减”策落地,许多学生和家长很是欣喜。但有的家长却开始有了新的焦虑,感觉心里没底;有的老师也开始担忧,认为有的家长全然成了“甩手掌柜”,对孩子的学习不闻不问。“双减”之下,家长该如何应对呢?
不过肖诗坚相信,经过小学六年的训练,这里的孩子们会认识到,考试不过是测试学习和知识的一种方,它既不是学习的最终目的,也不是生活的最终目的。
而且还有一个奇怪的现象就是,书上讲过的知识,考试的时候几乎并不会涉及,而考试时候考的内容,基本上也都是书上没有讲过的知识,真的不知道这样的语文课本学习的目的是什么。
很多家长对孩子的学习问题非常头疼,很多孩子对学习并不感兴趣,只是对玩感兴趣,像电脑、游戏等,孩子总是玩不够。很多家长都会想到这样一个问题,那就是怎么样让孩子对待学习就像看电脑、玩游戏那样投入呢?