九江共青城最好的戒网瘾特训学校

一直以来，有个普遍现象：有的家长觉得学习是孩子和老师的事，是孩子在学校的事，却容易忽略了家庭教育、亲子教育的重要性。软件开发偏重的是编程思维，在培养一个思维的重要性往往大于书本上的理论知识。就比方开发一款好的软件应该是老少皆宜，如果不会用那就说明软件本身存在问题，同样的，对于软件开发专业来说专业本身并不是难以攻克的，只是学者在学习的时候用错的学习方法，而不是学员自己不适合。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。

希望在我们教师的共同努力下，早日达成目标，使学生的语学的轻松、快乐，运用的灵活、熟练，达到学习语言的真正目的——聆听他人，表达自己，传播文化！

小学生是国家的未来，未来的社会是学习化的社会，社会发展对人才素质提出了高要求，学生的成长缘于学习而受教师指导，教师在创新的小学教育教学的过程中仍要使学生明确学习目的，掌握学习方，让学生学以致用。古人云：“思而不学则罔，学而不思则殆”，所以创新的教学还应该给学生提供边学边思的空间，从而发现问题，找出学习重点，提高学习效率，达到教学创新的目的。

这样做的目的是让孩子“把厚书读薄”。到期末复习的时候，孩子根据这些“知识树”，复原本学期学习的内容——即：把薄书读厚。

微课以其独有的特性使得师生教学双边活动打破了时空的限制，更加灵活。从时间上来说，学生可以根据自己的情况自主选择合适的时间进行学习，并根据自己的学习程度或不同目的，灵活选择进度和内容，不必担心知识点遗漏的情况出现。从空间上来说，微课使得师生的教与学不仅发生在教室里，还为学生时时处处的学习提供了可能和便利。