在太原市育才幼儿园，孩子们劳动的身影随处可见，活动室小椅子的保洁、玩具柜的擦拭、更衣柜和床铺的整理、餐后桌面的清理；户外整理器械、清理杂物等，这是落实科学有效衔接中要求的生活准备，让孩子们养成良好的生活习惯。走进该园的大班教室，有一个特别的钟表引起了记者的注意，入园、晨间活动、早餐、区角活动、盥洗、集体活动、户外活动、午睡、离园等园内活动图文并茂地画在钟表内，引导幼儿根据活动内容认识时间，理解时间运行的规律。双龙社区工作人员通过PPT动态图片，给孩子讲解常见的垃圾食品、为什么要养成讲卫生的好习惯以及健康饮食等知识，同时社区工作人员给孩子们传授日常生活中鉴别变质食物的小技巧，帮助儿童认识食品安全标志和生产日期。
近几年，知识付费经济兴起，加上社会越来越重视家庭教育问题，网络上出现了很多付费的家庭教育课程，这也成为了家长们教育问题孩子的选择方式之一。
中国大学未成年人事务治理与律研究基地副主任、家庭教育立专家顾问苑宁宁认为，家庭教育促进考虑我国广大家庭在家庭教育理念、能力方面普遍不足，明确父母或其他监护人家庭教育的职责，规定了不履行职责的不利后果，更重要的是，从公共服务供给的角度，搭建线上线下相结合的家庭教育服务指导体系，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育意识和能力。因此，律名称增加了“促进”二字。
第三，家庭教育的失衡，是学生走上邪路的直接原因。这主要是一些单亲再婚、重组、留守家庭的青少年，在家庭得不到温暖时就会到社会上去寻求，搞不好就会失足。比如，有的学校学生家庭多达百分之二十的离异家庭、外出打工家庭、再婚组合家庭。还有不和谐家庭、生活困难家庭的学生成长教育问题，也是人们应该普遍关注的重点问题。
老师在教学过程中，会逐渐了解学生，了解学生的家庭及家庭教育情况，对于家庭教育有缺失的学生，老师当然会通过学校教育来弥补家庭教育的不足。但是，教育的效果也许远远不如孩子的第一任老师——父母。所以做家长的，无论自己多忙，知识水平如何，都要重视亲子教育，这是孩子成长过程中不可或缺的宝贵资源！
家庭教育--般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是:在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。
