漳州漳浦教育叛逆孩子专门学校

长江日报大武汉客户端2月25日讯（记者毛茵）早上不起床，作业拖拖拉拉，不想上学……新学期开始，一些家长又被孩子的拖延症弄得身心疲惫。24日晚，长江健康专家智库青少年问题专家、湖北东方明见心理研究所咨询师程寅老师的网课“与青少年父母谈厌学”吸引了近2000人参与互动，被家长们称“说到点子上去了”。很多家长并没有对学生厌学感到奇怪，甚至还引以为豪。他们十分满足用压力换取的学习成就。他们不知道，在厌学环境中培养出来的孩子，厌恶的不仅仅是学校的课程，而且是科学，是追求，是对知识的好奇。这些孩子一看到图书和大人的逼迫，就头疼。他们已经丧失了对科学的追求，他们更喜欢的是游戏和不用动脑筋的娱乐。凡是不看书的孩子，基本上都表现出了厌学。

家庭教育专家付立平老师在《给孩子的五顶学习帽》一书中也说到，培养孩子学习的底层能力,学习困扰将迎刃而解，而这正是家庭教育的最终目的。

1.学生不知道学习的真正目的是什么。他们中的大多数为父母、老师学习，并考上了一所好大学。他们对未来的发展没有想和方向。他们只是随波逐流，日复一日的活着。要明确目标，帮助他的*定位，给他一个看得见的未来，才能再次激发他的学习动力！

2.阅读，当然还得通过阅读训练来解决，听力，当然通过听力训练来解决，至于材料，选择跟自己的学习目的相关材料，效果会更好！

3.??常问点：学习机采用立式设计，不支持便携式，选择插电式的方式，最重要的目的是为培养孩子学习习惯，潜意识给孩子树立一个端坐在桌面的学习氛围和意识。

4.首先是预习轮，这个学习轮次可以早早开始，不用担心学了会忘记，因为根本就没打算记住，甚至我最开始的预习轮都是边玩手机边听课在学习，不在乎有没有真正记住知识，但预习轮也不是白费力气，还是有相应的学习目的。

5.(4)培养学生的自律品质。首先，教师要对学生提出明确的要求，加强课堂纪律的目的性教育；其次，引导学生对学习纪律持有正确、积极的态度，产生积极的纪律情感体验，进行自我监控；最后，集体舆论和集体规范是促使学生自律品质形成和发展的有效手段，教师应对其加以有效利用。

担任年级段长以来，本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的治理论方面知识和管理方面的知识，还远远未达到学校教学管理工作的要求。学校发展正处于爬坡过坎的关键期，身为高三年级段长，深感肩上责任之重大，使命之光荣，但也难免碰到“一知半解”“本领恐慌”“思虑不周”等诸如此类的问题。虽然感到潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏刻苦钻研、持之以恒的学习精神。学习目的不够明确，学习时缺乏思考，理论联系实际不够，没有充分把理论和实践有机联系起来。不善于运用新的理论来武装自己的头脑，透过现象看本质的能力不足，发现问题、解决问题的潜力有待提高。

6.你是一个言语不多、性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。

3、全面完成院校考纲书目的学习，学长姐课本知识串讲结束；学员能把握新闻业务练习思维，主动练习，并能主动规划下一阶段需要提升的板块。