一些家长会意识到自己的问题，开始顺着孩子，不上学就不上学吧，好吃好喝供着，在网上看一些家庭教育的知识，知道应该接纳孩子，于是试着去接纳孩子，压抑着自己焦虑的心情，耐心地陪伴。但坚持一段时间后，发现孩子没有任何变化，心里又不淡定了，想想这娃你要折腾多久啊，我都这么对你了，你还不转变，压抑的情绪又按奈不住了，于是又会去问孩子，你准备什么时候上学之类的话，结果可想而知！学习也是如此，本来学习是孩子为主，家长为辅，结果现在成了家长为主，孩子为辅，与其说是孩子在上学，不如说是孩子在给家长上学。
这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性，主要包含了三层意思，其一是认识自己很重要，其二是认识自己可以促进自身发展，增强自信；其三是正确认识自己，可以促进与他人的交往。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己，也是包含了三层意思。其一是认识了自己的内容，其二是认识自己的途径，其三是认识自己是一个过程。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。
1.很多家长把孩子送到学校后，会担心孩子不能适应学校生活，害怕孩子在学校的安全健康问题，对是否要把孩子送到学校表现得犹豫不决等，这些情况都是家长的分离焦虑。而家长焦虑的情绪会通过微妙的亲子互动传递给孩子，孩子感受到你的焦虑后，会更加无适应学校生活。
2.这些妈妈焦虑的原因很大程度上来源于自己的恐惧，由于社会竞争压力大，所以，成人们居安思危，未雨绸缪，要有超前意识，因此，这往往导致家长对于孩子的期望值过大，总喜欢拿自己家的孩子与别人家的作比较，一有差距就惊慌失措，坐立不安，想方设让孩子被动地接受你的调教。殊不知大人过多的焦虑会让孩子不知所措，有时反而会让父母的预期失算，甚至适得其反……
3.每个人的精力和能力都是有限的，与其困顿于生活的焦虑之中，不如正视焦虑，坦然面对取舍。当我们放下焦虑，学着享受与孩子相处的点滴美好，或许我们才能在这些生活的细节中，收获幸福。
4.20xx年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞勐进，知识更新换代异常迅速，作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：
5.学院在做好宣传工作的基础上，十分重视学生的外语学习，为学生走向国际化打下语言基础。辅导员、学业导师、专业教师多次在班会、学业指导中强调语学习的重要性，鼓励学生积极参加耶鲁学堂、雅思托福等语交流和培训活动，与校语言文化中心联合开办艺术学院雅思学习辅导班，为同学们提升语能力创造条件。此外，院研究生会每学年还积极筹办“CCP跨文化交流园地”，目前已累计开展各类语言活动10余场，为同学们提升语能力创造条件，努力打造多样的语学习和文化交流平台。
北京德闳学校的德闳安全教育活动每年都会在公共安全体验馆开展一次，让全校师生切身感受各种灾害下的危险情形。当置身于这些“真实”的场景中，大家从心底认识到预防与自救的重要性，并认真学习相应的防范知识和应急措施。
在家的时候，家长可以多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施，同龄小朋友的快乐陪伴，让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月，放学后家长尽量不要问孩子在园感受，让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。
以我自己为例，小学不爱学习，只爱每天与小伙伴快乐的玩耍，我是从上六年级开始才意识到学习的重要性，之后上了初中就开始努力学习，最后去了重点高中。
