济南市中军事化管天津军事化学校

家长、学校、老师站在不同的角度，看问题自然是不同的，家长一切以孩子的利益出发，提出要求也都是为了孩子，但是学校是站在宏观角度想问题，家长提出的要求当作重中之重，但并不能全部采纳。学校老师：“那个孩子自从来到学校情绪就非常紧张，经常吵着要回家，一连几天孩子的状态都非常不好，直到8月5日早上，她参加完晨跑，病情开始加重，有点发热，然后也给处理了，然后就将孩子从学校里接出来打算让她散散心，因为她一开始就很正常就发热，流鼻涕，在学校义工将她接出去的时候还跟大家挥挥手，表示再见的意思，孩子刚开始上车的时候并没有什么大碍，但是过了半个小时之后，就发现她不对劲了”

总结：学习虽然是一件枯燥的事儿，但是也是人生的必修课之一。让孩子爱上学习，也是家长的必修课之一。在这里，家长切记不要让本来就枯燥的学习，再加上更多的对比以及压力的伤害，这样会让孩子对学习发自内心憎恶与讨厌。

6、随时考考孩子的学习掌握状况，我们每个主题会打印一张学习资料表，家长能够根据这张表来考考幼儿，如果发现哪方面跟不上，要抽时间复习，并及时反应给老师。同时教育孩子当天的任务当天完成，不要拖拖拉拉，一张调查表两三星期稍不回来，甚至弄丢。有的家长还为孩子打掩护，和老师说说再一天捎来。家长到老师面前替孩子承担错误的后果是造成孩子长大成人后对什么都承担不起就应承担的职责——即会让孩子成为不负职责的人。你把孩子害苦了却不自知啊。

而且我很赞同这所学校校长的观点：分数无评价孩子，评价孩子应该是多维度的，我们除了关注孩子的成绩，还应该关注孩子学习兴趣的保持度、学习的投入程度、学习的持续力等等；学习素养才是教育的核心，我们家长是孩子学习的观察者、欣赏者、支持者……

学龄期的孩子很在意老师对他们的评价，即使老师无意中的举手投足都可能成为孩子的心理节点。这是孩子发展阶段的特性，但我们不可能以这个去要求老师尽善尽美，孩子也需要学习对现实不完美的接纳。

大作文的课堂是孩子快乐学习的地方，丰富多彩的游戏和活动为孩子们积累了与众不同的写作素材；让无数孩子爱上了写作。