4、理论学问掌握的还是不足。在将理论运用到实践当中的过程做的不是很好。对学习的重要性认识不足,导致学习的自觉性低,学习效果差。特殊是理论的学习还不足系统,学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些教学工作,很少自觉主动挤时间学习,闲时学一阵子,忙时学的少。自己以前也投资了理财的产品,效果一直不是很好。没有赚到钱。学习的重要性对我们很大,思维认知决定了一个人的财富。
家庭教育指导师课程以孙景祥老师独立研发的“五位一体”家庭教育课程体系为知识支撑,涵盖婴幼儿、小学、中学家长等各方面家庭教育知识。通过培训,使学员拥有集中授课、个别指导、组织活动、解决家校矛盾等能力。能够开展家庭教育讲座、利用简单的技术处理个案、可以开展家庭教育相关活动等。
因此,幼儿园教师应该根据自己多年的教育经验和儿童发展的科学规律,及时发现家庭教育中可能存在的问题,并通过多种渠道激发家长对问题的认识。如通过开放日活动、亲子活动、约谈家长等方式,让还没有意识到问题的家长及时发现问题,并重视教师的反馈,重视孩子的问题行为以及可能存在的家庭教育误区。
“家教促进出台后,为家长接受家庭教育指导进一步提供了立依据。”王凤莲认为,这也让指导令更具震慑力和强制性。对此,四川大学学院教授王建平在接受媒体采访时表示,作为强制性律文书,责令接受家庭教育指导令有三个含义:首先,接收方必须接受;第二,接收方必须到指导服务机构去接受家庭教育指导;最后,接收方还需要按照家庭教育指导来做善后工作。“值得注意的是,以上提到的这些不是想不想的事情,而是必须去做的事情。”
“本院认为,小杨父母作为监护人,对小杨在家庭教育特别是律知识普及和平时监管督促方面不到位,导致小杨从小偷小摸发展为盗窃犯罪。父母不但在主观上忽视了小杨生理、心理状况和情感需求,客观上也对小杨的身心健康发育造成不良影响……”《责令接受家庭教育指导令》责令小杨的父母多关注孩子身心状况和情感需求,加强对小杨的家庭教育,树立和传承优良家风。同时,检察官还将一本《家庭教育指导手册》交到小杨父母手里,让其更好地开展家庭教育。
家校齐努力,协手育才。短暂而充实的家长会,拉近了学校和家长,教师和家长的距离。家长们对孩子、对老师、对学校有了更充分的了解,收获了许多切实有效的家庭教育方。家长纷纷表示将以此为契机,在教育中注重方式方,与教师和学校加强沟通,家校携手共同促进孩子健康发展。