一是陪伴。陪伴过程中可以实施潜移默化的良好的家庭教育，良好的家庭教育是孩子在不知不觉中受到了影响。如，家长在教育过程中，要学会放手，让孩子参与劳动，根据了解，一般会做家务的孩子，日后基本上都是有出息的；中国家长会大部分都是妈妈参加，孩子不能缺少父爱，缺少了父爱，孩子就会缺少阳刚之气。当然，双减靠教师、家长的努力还远远不够，整个社会对教育的认识、对孩子成人成才的期待、对校园教育资源的支持、对家庭教育的引领都在慢慢的改变和不断的完善中，我们期待所有的努力都能为孩子的全面发展赋能。
虽然我们知道从小培养孩子良好的阅读习惯是非常重要的，对孩子的学习和成长都非常有帮助，但培养孩子的阅读习惯，并不意味着孩子就一定能提升孩子的学习成绩，因为孩子可能看书的时候，并没有用心，看了就忘，这样的看书对于孩子的成长，可能就没有多少作用。
心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。因此，经过探讨研究，我们主要培养孩子们的学习能力：一班听说读写的习惯和能力；二班作业书写方面的能力；三班独立思考的能力；四班做题认真的能力；五班独立细致的能力；六班认真阅读的能力。
”组成小组合作学习很有并要，一方面互相比较督促有助于学习态度习惯的养成，更重要的是集体的力量是伟大的，就好像人的手伸出来是5个手指，收起来就是1个拳头，哪个有力量呢
因此，在家访过程中老师们深入了解学生的成长环境、学习情况、思想状况与表现等；和家长反馈学生在校的学习情况及表现，督促孩子在家保持良好的作息习惯，适当进行体育锻炼，参与家务劳动，及时关注孩子身体及心理健康，防止沉迷手机等。
“不怕孩子学习差，就怕孩子放暑假”“孩子辛苦了一学期，应该好好放松一下。但是，我又担心他放松过了头，养成不良习惯”……暑期模式开启后，看着孩子像“出笼”的鸟儿一样兴高采烈，许多家长愁上心头。
