部分成人咬指甲可能是从孩童时期养成的咬指甲习惯，在这一阶段父母没有对其进行行为矫正也会导致长大后一直保持咬指甲的习惯。同时体内缺少锌、铁、钙等微量元素孩童或成年人也会出现不自觉的咬指甲行为。父母是孩子的第一任老师。在教育孩子方面，夫妻俩坚信，只有父母做好榜样，孩子才有学习的标杆，父母的言传身教在孩子的教育中意义重大。为此，夫妻俩以身作则，引导孩子养成良好的学习、生活习惯。
幼儿教育应为幼儿一生的学习和发展奠定基础，成为终身教育的奠基阶段。今天四位一体的研讨从幼儿教师、小学教师、家长、专家，多角度地让我们对幼小衔接有了更科学的理解与认识，更为“幼小”双向推进奠定基础。本次研讨中，尹茹主任提出的以“课程为带动,全面衔接”幼小衔接教育的实施路径，以四个准备课程构建基础，助力幼儿在儿童视角下的幼小衔接课程课程中获得全面发展，这一观点对我们一线教师非常有启发作用，幼小衔接并非机械的操作，而是教育生活中一点一滴的浸润，游戏化、生活化的课程实施、学习品质的逐步培养、生活习惯的养成等等，都实现“促进每一个幼儿在原有水平上得到充分的发展”。
这些问题一旦出现在孩子身上，会令许多家长头痛不已。有的家长会着急、埋怨孩子，也有一些家长会理性面对，与孩子一道有针对性地采取措施，帮助孩子养成好的学习和生活习惯，引导孩子走出困局。
通常，我处理任何孩子的不良行为习惯问题，大概都差不多是通过一次或者1～2次的深入谈话，来让孩子自己意识到并说出这个行为持续下去可能产生的不良后果（当然过程需要家长引导），并且让孩子自己制定出新的规则来约束自己以养成一个新的习惯。
以观看视频、PPT、图片等形式，向小朋友们详细介绍了垃圾分类的各类标志，如可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等垃圾种类，给孩子幼小的心灵播下爱护环境的种子，引导孩子在生活中养成垃圾分类的良好习惯，共同为环保出一份力。
私立幼儿园的孩子学习下降，这是因为，超前教育，会让孩子上课不认真听讲，一年级讲的内容全会，这样会让孩子产生骄傲的心理，没有养成良好的自主学习能力。
