何老师通过视频导入并指出，所谓“在法治轨道上落实家庭教育”，就是将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”，明确了家长的责任与义务、确立了家校社共育的重要地位以及贯彻落实好这部法律。《家庭教育促进法》的颁布，说明家庭教育是得到国家支持、指导和服务的大事，这对家长、学校、社会、国家来说是一件福事。为了让家长能够更好依法带娃，《家庭教育促进法》不仅有针对性地列举了多条教育内容和教育方式，解决家长“教什么”“怎么教”的困惑。《家庭教育促进法》开篇即将“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯”规定为家庭教育的主要任务，提出立德树人是家庭教育的根本任务。第四条明确提出由未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育的要求，将“家庭责任”单列成章，通过立法的形式明确家长在家庭教育中的主体责任；第五章即提出了家庭教育的底线和法律准则。
就像老师说的，孩子现在所处的四年级是小学阶段的关键转折点。从这个时候开始，“两极分化”的现象会越来越明显。我们每一个家长，都希望孩子能够越来越优秀，所以我们要配合学校和老师，抓住这个重要阶段，帮助孩子们茁壮成长。
1.当然，在选择美初的时候，我们也要选一所适合自己家孩子的学校，有的学校以“学术挑战”出名，有的以“温暖支持孩子”着称，也有的学校就是“体育强校”，我们向往精的私立教育，是因为他们资源够丰富，可选择的学校多，所以如果仍然是千篇一律地人云亦云式择校，岂不背离了去读书的初衷？
2.家长在择校前，最好能带孩子感受一下校园，尊重孩子的意愿。这一点真的很重要，学校与学校之间存在着一定的差异，因此做父母的为了尽到对子女的义务，一般都会为孩子选择学校，希望孩子在好的环境中健康成长。由于做父母的自身能力的原因，在择校过程中会出现各种不尽人意的现象。
3.第一，家长需要遵循教育的一致性原则。与学校步调一致，做到三知道：知道学校对学生的要求、知道老师布置的事情、知道孩子在学校表现。在实施家庭教育过程中在家庭教育理念、态度、要求以及内容和方等方面应力求一致，并与学校教育、社会教育协调统一。
4.家校共育对孩子的成长极其有利。石昊文的父母非常支持学校和班级教育，班上有什么活动，他们也愿意参加，贡献力量。他妈妈是高中音乐老师，每年我们学校举行元旦歌会，她都要来协助我们班排练节目。往往一排就是一个下午，有时还要组织班上学生去外边录音。从这些小事中，孩子往往能感受到父母是关心他们的，愿意为了他们的成长需要，付出自己的汗水。
5.专门教育学校告诉大家孩子厌学的原因有很多，不仅来自学校和老师，而且父母也有不可推卸的责任。在帮助孩子纠正他们厌学的过程中，父母不能忽视家庭的影响。应该理性地调整自己的教育行为，纠正孩子的厌学行为。
但是又有些家长愿意让孩子在学校吃晚餐，这样回到家里也不用再给孩子忙着做饭了，所以这个问题是需要家长和学校沟通的。
对教育焦虑型诉求。由于未来竞争的残酷，家长担心对孩子的未来和家庭未来的幸福期望得不到满足，于是处于极度焦虑之中，哪怕孩子成绩名列前茅，甚至数一数二的，都担心失败，孩子在学校挨批评、受委屈、被欺负，立即对学校和他人产生怀疑，甚至失去信心……。
问题少年叛逆学校认为孩子的叛逆期一般在0——6岁，作为家长和老师在这一时段一定要时刻关注孩子的心理变化和生理变化，把握住了，会对孩子的一生有深刻影响。每个孩子在这一时段都会有一些变化，特别是到了初中，变化会更大。
