叛逆孩子成长心理教育机构如何弄

2024-06-02 11:55:19   

就是单纯的为了学习而学习,没有其他世俗的目的,例如年级排名很高,长大后考上一所好的大学,有一份好的工作之类的。当然无论我们学习什么,最终的目的都在于解决各类问题。学习是一项可以获得的技能,只要你保持不断学习,一定会受益终身。共勉。

孩子的学习,几乎是我们心中的头等大事,也是付出精力最多、焦虑苦恼最多的事情。在青少年的咨询中,很多父母都会说“俺家孩子小学学习都很好,现在怎么都突然厌学,不想上学了呢?”

相较于普通的综合性学习——目的性不够,导向性不强,学习的深度有限。能够获得科学研究参与的机会,提前参与科研训练,可以激发兴趣为导向的学科探索。以PBL为基础的课题研究项目不仅激发学生的学科兴趣,更增加知识学习的深度。如果我们去翻阅英美科研名人的简历后者调查他们的传奇经历,会发现很多人很小就对科学探索感兴趣,在中学时就进了实验室,有的甚至在家中购备了丰富的实验器材。

通过很多家长的反馈,孩子不说自己到底是因为什么原因产生厌学、叛逆、离家出走的行为,有些可能是沟通不够也有些孩子确实不知道或者是不能够很准确的表达自己。孩子叛逆、离家出走可以理解为孩子的心理功能出现问题表现的症状,说明孩子现在遇到了困难,需要专业的心理咨询师来帮助、疏导。

“双减”后,小学期中考试没了,为了方便学生、家长了解学生学习现状,老师们依据政策结合教学内容开展了灵活多样的反馈形式。例如:语文五年级上册第三单元是民间故事单元培养学生创造性讲故事的能力,为了让家长了解学生的学习情况,我们开展了讲个故事给家长听的亲子活动。同时,为了培养学生的综合素养,我们还围绕“民间故事”这一主题分小组开展了小课题研究,在研究中检验和提升学生的语言表达、逻辑分析、团队合作等多种能力。第四单元要求学生学会查找资料并结合学习需求有目的筛选整理资料,借助13课让学生查找杰出人物故事完成手抄报这个题,我们开展了绘制“英雄人物手抄报”活动,并请家长欣赏。

如果父母不能很好地处理自己的焦虑情绪,不仅会影响到对孩子的问题处理上,还有可能造成夫妻矛盾冲突。这样会加剧孩子不想上学问题的恶化。

比如,课前预习,在孩子上学前,家长带着他先把课堂上老师要讲的知识,了解个大概,要求孩子就能带着目的性听课,有助于孩子高效地学习。

孩子不想上学,很多时候是关系出现了问题,比如同学关系、师生关系等。我曾经接待过一个家长,说自己的孩子五年级一年,说好去上学,上学时间也会按时去。结果是在附近转悠到放学,随着学生们放学他也回来。家长知道后更受伤。

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